杨竟楠——师范教育实践中心（学科教育学术基础导师）

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杨竟楠——师范教育实践中心（学科教育学术基础导师）

作者：

来源：《赤峰学院学报·自然科学版》2020年第06期

杨竟楠，女，蒙古族，1968年10月生，教育心理学教授，国家二级心理咨询师。1992年毕业于东北师范大学教育系心理学专业，毕业后一直从事教育教学、教学管理及学生管理工作。

现任赤峰学院师范教育实践中心副主任、赤峰学院附属中学书记。主要研究方向是心理学、心理健康教育和心理咨询。主讲《基础心理学》《教育心理学》《学前心理学》《小学生心理健康与辅导》《大学生心理健康教育》等十几门有关心理学和心理健康教育的课程。赤峰学院2019年度应用型示范课程《心理学》课程负责人，赤峰学院2019年度校级教学团队心理学教学团队负责人。

曾创建赤峰学院心理健康教育与咨询中心，并担任中心主任。十几年来，一直从事校内外的心理健康教育与咨询工作，接待了赤峰市数百名家长与学生的咨询。经常到各旗县区送教下乡，作为主讲教师参加赤峰市部分中小学的家长讲堂。发表20余篇学术论文，主编参编多本教育教学专业教材，主持完成全国学校共青团科研项目1项，主持完成自治区级科研项目2项，主持赤峰市级科研项目和校级科研项目5项。曾获得多次嘉奖，被赤峰学院推荐为内蒙古自治区“文明实践首批专家”“内蒙古自治区普通高等学校大学生心理健康教育工作先进个人”，获得赤峰市“十佳学习型家庭”荣誉称号、赤峰学院“优秀教学管理工作者”和“学生工作先进个人”。

代表性学术成果 论文

1.试论大学生的心理健康教育.教育与职业，2012（02）.

2.高校科技创新与高技术产业创新耦合发展的机制与路径.中国高校科技，2018（1-2）. 3.赤峰市红山区小学心理健康教育现状调查研究.赤峰学院学报（自然科学版），2017（02上）.

4.基于微信的大学生心理健康教育策略研究.教育现代化，2016（11）.


5.建立和完善大学生心理健康教育工作体系，赤峰学院学报（自然科学版），2014（12下）.

6.教师教育“校际协作 联动辅导”实践教学模式研究.赤峰学院学报（自然科学版），2015（11上）.

7.试论心理健康教育创新体系的构建.现代职业教育，2016（03）.

8.从“虐童”事件看当今幼儿教师素质.赤峰学院学报（自然科学版），2016（06下）. 9.浅析心理健康教育的途径和方法.现代职业教育，2016（04）.

10.浅谈贫困大学生心理健康问题积极教育措施.教育教学论坛，2016（08）. 著作和教材

1.编写教材：幼儿园教育评价.东北师范大学出版社，2014. 2.编写教材：学前儿童健康教育与活动指导.现代教育出版社，2017. 3.编写教材：学前儿童发展心理学.首都大学出版社，2017.

4.专著：新时期高校心理学课程设计与实践.东北师范大学出版社，2018. 主持项目

1.2016年全国学校共青团研究课题：民族地区高校共青团心理健康志愿服务长效机制研究（2016LX032）

2.2020年赤峰学院教育教学研究项目：認证标准下师范生教育实践基地建设新模式研究（JYXMY202024）

3.2019年赤峰学院2020年教育硕士专业学位人才培养与基础教育教学专项项目：“互联网+教育”视域下家校协作互动教育模式探索（JSZXB0503）

4.2018年自治区高等教育科学“十三五”规划课题：高校大学生心理健康监测机制及心理咨询服务体系的构建及效果研究——以某高校为例（NGJGH2018284）

5.2017年内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目：生命教育背景下内蒙古地区的大学生心理危机干预体系研究（NJSZ1714）

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