小学语文教学中的语感培养

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小学语文教学中的语感培养

毋庸置疑，小学语文教学中的语感培养是最重要的一环，它对孩子们的文化素养、言语表达能力以及阅读、书写等各项能力的形成起着决定性的作用。传统的语感训练方式，一般只让孩子们学习古籍或新课文，但这种模式已经不能满足小学生们素质培养的要求，教师也应当变更教学模式，从更多的角度来引导孩子们从日常生活中学习语言，培养他们的语感。

首先，小学语文教师应当引导孩子们经常进行日常自然语言的实践活动，这样可以帮助他们更好地把握语言的各种表达方式，特别是书面表达方式的技巧。比如，可以让孩子们在活动中通过写日记、创作文章来练习使用语言，可以让他们通过话剧表演、对话比赛等方式进行口头表达，可以让孩子们思考现实生活中遇到的问题，并用文字把它们描述出来，让孩子们正确使用语言，培养他们的语感。 其次，小学语文教师要让孩子们从视听资源中学习语言，注意阅读、视听发音，以收集更多的语言素材，帮助自己更好地理解语言，做到能够正确掌握不同的语言表达方式，这也是培养语感的一种方式。比如，孩子们可以从片段中学习词语的使用方式，学习它们的发音，从影视剧或新闻报道中学习语句的搭配，学习其他一些表达方式，以此激发他们的兴趣，培养他们的语感。

最后，小学语文教师应当注意让孩子们参与更多的实践活动，这样可以让孩子们在实际当中体会到语言的乐趣，使他们能够以更自然的方式掌握语言，提高他们的语感能力。比如，可以组织孩子们进行



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主题讨论小组活动，在小组内让他们彼此交流发表看法，让他们针对某一问题调查一些资料，用文字把它们汇总出来，这样可以让孩子们在有趣的形式里，不仅学习到语言，还可以学习到许多与语言相关的知识，从而更有效地培养自己的语感。

总之，小学语文教学中的语感培养是非常重要的，语文教师应当注重培养孩子们的语感，通过以上活动以及一些其他丰富多彩的活动，让孩子们感受到语言的有趣，从而培养孩子们的语感，增强他们的文化素养，为他们的将来发展打下坚实的基础。

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