龙洲小学:书香致远,“后浪”向前

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龙洲小学:书香致远,后浪向前

作者:余麗柃 汪旦旦

来源:《课堂内外·好老师》2020年第10



20169月,位于益阳市中心城区梓湖西畔的龙洲小学,正式迎来了它的第一批小主。朝气蓬勃的校园中,有树、有花、有阳光,有孩子们的歌声、笑声,还有琅琅书声。 在办学几年的探索中,学校确立了以以爱育爱 以美求美的办学理念核心,培养具有家国情怀、国际视野的现代公民为育人目标,初步形成了爱融入心 美化于行为校训的学校文化体系。在这一文化理念系统的指导下,学校着力营造书香校园 濡养心灵的校园育人环境,悠悠书香在校园的每一个角落逐渐弥散开来。

书香浸润中,一个个生动活泼的小龙人在校园里拔节生长。书香致远,后浪向前,未来,于龙洲小学而言充满无限可能。 建好书香能量场

书香是校园里最美的氛围,蕴含着巨大的、潜在的教育能量。

弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁……”清晨,当第一缕阳光洒在操场上,龙洲小学的琅琅书声开始在校园里弥漫开来。除了每天的晨读,在龙洲小学,还有很多时候能感受到书香的气息。校长徐海丹介绍,学校开设了专门的阅读课程26年级每周一节阅读课,每一个班级都有读书角,校园里的墙壁、橱窗会说话,默默讲述着孩子们和阅读的故事。学校广播站也开辟了美文诵读栏目,宣读短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有


关名人读书的故事。有的班级还为每个同学建立起个人读书小档案,记录大家读书的情况。校园里每缕空气都浸润着书香。

在龙洲小学,每个教室都有一块小黑板。每天,学生轮流在上面写一首诗,每一节课之前,大家一起读一遍,一天至少能诵读6-7遍,真正实现了熟读成诵。

常规项目的基础上,龙洲小学还有形式多样、内容丰富的读书活动。每年423的世界读书日,学校的小龙人系列读书活动是孩子们最期待的盛事,有诵读、课本剧展演、换书交友、跳蚤市场等丰富的活动。在今年的共阅一书濡养心灵系列读书活动上,学校年级宣布了共阅书目,包括杨红樱的《亲爱的笨笨猪》,沈石溪的《狼王梦》,少年版《西游记》等,孩子们以书会友,交流心得,畅谈体会,在阅读中得不亦乐乎。

龙洲小学是所在地益阳市赫山区传统诗词进校园区域性推进实践研究总课题的课题成员校,学校的子课题为小学传统诗词吟诵实践研究。借着课题研究东风,学校开展了1-6年级传承经典 与诗相伴首届龙文杯诗词擂台赛。整个活动六场角逐,精彩纷呈,让每一位现场参与活动的人都惊叹不已:喜爱于一二年级的兴趣盎然,崭露头角,跃跃欲试;刮目于三年级的初生牛犊不怕虎,针锋相对,胜负难分;折服于五六年级的谦谦君子儒雅风范的礼让,却针尖对麦芒,精彩逐鹿、妙語连珠的毫不示弱。

至今,活动现场的精彩环节和孩子们对活动的喜爱都让学生、老师、家长津津乐道。尤其让徐海丹难忘的是,孩子们对中国经典诗词的喜爱,对其美的熏陶,对其韵的领悟,无不在每一场对决中表现得淋漓尽致。 ?当好书香引路人

阅读是一个人的事,也是大家的事。每到寒暑假,龙洲小学学生成长中心与教学管理中心会统一布置阅读类作业,根据各段学生的特点,指定推荐学生的阅读书目,由家长带着学生一起阅读。亲子阅读不是简单的读完了事,徐海丹说,学校要求有亲子共读计划图片、读书摘录、读后感或手抄报、思维导图等,收假后班级会进行集中评比,再推优到学校进行美龙小小读者的评比。

家长们非常重视亲子阅读的机会。假期里,各个班级群异常热闹,每天都有家长在群里晒和孩子亲子共读的成果。有的家长还给孩子建立了读书档案,并对孩子每天的读书情况进行评价记录。家长们都表示:这样的假期作业灵活而灵动,真正实现让孩子走进书海,带动家长也能阅读,营造了浓厚的家庭阅读氛围。

苏霍姆林斯基说:读书、读书、再读书——教师教育素养的这个方面正是取决于此。海丹特别重视老师们的阅读,他表示:要学生爱阅读,老师首先必须爱阅读。学生只有亲其


师才会信其道。老师要求学生读的那本书自己首先必须去读,只有了解了其中的内容,才有可能与学生实现充分而有效的交流,去指导学生更好的阅读。

徐海丹经常都会推荐或赠送一些书籍给老师,要求老师加强阅读,努力提升自我素质,这样才能做学生的向导,从而超越自我,感悟教育人生,做幸福的教育人。每学期末,学校会组织老师进行龙洲论道读书分享会,老师们在会上谈笑自如,滔滔不绝:谈与学生一起阅读的快乐,谈自己读到好书时的甜蜜,谈在教育专著中获得的感悟与收获……这样的交流是分享,更是收获与成长。



最是书香能致远,腹有诗书气自华。如今的龙洲小学,虽然建校时间不长,作为朝气蓬勃后浪,学校借助得天独厚的自然环境,努力建设书香校园,让书香流淌进孩子们的心灵。正如龙洲小学副校长陈伟荣为学校创作的一首小诗《校园偶书》:梓湖西畔,龙小学堂。绿树红花,黄瓦白墙。墨香飘飘,书声琅琅。文明校园,看读书郎。


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