农村幼儿教师继续教育问题研究

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农村幼儿教师继续教育问题研究

作者：代俊杰

来源：《学校教育研究》2020年第01期

摘要：教师在社会中肩负着教书育人的职责，教师职业对社会发展有着十分重要的作用，与时俱进、终身学习是大势所趋，教师通过再教育不断提升自己已成为必然要求。教师的再教育对于我们国家整个教育事业的发展也具有十分深远的意义。社会正在提倡城乡一体化，对于农村幼儿教师的培训也需要不断引起重视。本文主要是对农村幼儿教师的继续教育问题进行分析和论述，指出农村幼儿教育存在的问题，并规划出相应的解决对策。 关键词：农村幼儿教师、继续教育;问题对策 一、引言

已经上岗的幼儿园老师通过继续教育的学习培训，在专业知识、教育理念等方面不断提升，从而使自己的教育教学等专业水平得到进一步提高，满足于当前社会对于幼儿学前教育的需求。根据《职业技术教育术语》，联合国教科文组织将这一概念定义为：从广义上讲，继续教育是针对在职人员所开展的各个方面的培训，它已经不属于正常教育的范畴。它可以是一段时期内的正常教育，也可以是对于新的知识的拓展思考与学习，还有可能是针对某些特定的知识、技能进行培训，总之是某些在职员工为例更出色地完成本职工作而进行的学习与培训。 二、幼儿教师继续教育的意义

民族振兴需要依赖于教育，而教育质量的高低很大程度上取决于教师的教学水平，由此可以看出教师继续教育的重要性。儿童是国家未来的希望，幼儿教师是孩子教育启蒙阶段的重要角色。幼儿教育会对一个人的人生产生巨大影响，故应该作为相关部门工作的重中之重。在幼儿园中学习的孩子一般年纪在3到6岁，正处于学习能力最强的阶段，在这个时期所掌握的知识、培养的能力对整个人生有不可替代的作用。 三、农村幼儿教师继续教育的现状 （一）农村幼儿教师对继续教育的认识不足

在目前农村中，幼儿教师的教学质量普遍较低，教师也缺乏自我提升的热情，造成目前这种状况的原因主要是家长对于幼儿教育重要性的忽视，没有认识到教师教学质量的重要性，而且相关部门也没有起到严格監管的作用。 （二）农村幼儿教师参加继续教育机会少

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