学前心理学第五章历年试题

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学前心理学第五章历年试题

一、单项选择题

1．幼儿记忆的特点之一是( )

A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势C．意义记忆用得多 D．机械记忆效果好 2.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（ ）

A．机械记忆效果好 B．意义记忆效果好 C．两者都在发展 3.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（ ） A.语词记忆

B.形象记忆

C.有意记忆

D.意义记忆

4．3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（ ） A．动机性遗忘 B．临时性遗忘 C．幼年健忘 D．不完全遗忘 5.在幼儿记忆中占主要地位的是（ ）

A.形象记忆 B.语词记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆 6.以下说法错误的是（ ） ．．

A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆 C.幼儿有意再现的发展先于有意识记 D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆 7．从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（ ） A．运动记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．语词记忆 8．儿童最晚出现记忆的是 ( )

A．形象记忆 B．语词记忆 C．情绪记忆 D．运动记忆 9．最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )

A．无意识记的发展 B．有意识记的发展 C．机械记忆的发展 D．意义记忆的发展 10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（ ） A. 运动记忆 B. 情绪记忆C. 形象记忆 D. 语词记忆 11.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（ ) A.2—3岁 B.4—5岁 C.5—7岁

D.7—8岁

12.儿童最早出现的记忆是( )

Ａ.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆 13.幼儿记忆的一个显著特点是（ ）

A.语词记忆占优势 B.形象记忆占优势 C.机械记忆效果好 D.意义记忆用得多 14．令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的( ) A.适应现象 A.动作

B.对比现象 C.前摄抑制现象 D.记忆恢复现象

15．形象记忆主要依靠的是( )

B.言语 C.表象 D.情绪

16.一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作( ) A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认

17．反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是( )

A.有意识记的发展 B.无意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展 18.德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是（ ） A.先慢后快

B.先快后慢 C.不快不慢 D.均衡发展

19．人类短时记忆的广度是（ ）

D．两者不可比较

A．5±2个信息单位 B．6±2个信息单位 C．7±2个信息单位 D．8±2个信息单位


二、名词解释 20．无意记忆

21．记忆的恢复现象

22.幼年健忘

三、简答题

23.3—6岁儿童记忆发展的特点。

24．学前儿童记忆发展的趋势有哪些？

四、论述题

25.试述学前儿童记忆策略形成的特点。

26.联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

27．如何利用记忆的保持和遗忘规律，提高幼儿记忆的效果？

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