美术五册电子教案二次备课-彩色拼贴画

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教学内容

彩色拼贴画

课 时 授课时间

第 1 节 共 1 节



【造型表现】

1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等

课程标形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 准 2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术

感知能力和造型表现能力。

3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.撕成的纸片大小、形状要均匀。

(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、

(教师) 课件、范作、水彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学目标

教学重点 教学难点 教学准备

初步教学活动设计

1.欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：《江娃拉马梅香骑》（剪纸）、《水族馆里的游泳者》（彩纸撕贴画）。（说说它们各自的画种）

（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品你更喜欢哪幅画？ （3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用彩纸拼贴出来的。） 谈话：你觉得彩纸拼贴画作品和水粉画作品相比有什么不同的特点？

（彩纸拼贴画比彩笔作画更加自由、随意，简便，且更加生动、自然。）

（4）师出示旧报纸、画报、超市中的广告纸等生活中废纸问：这些是我们每天生活中所产生的废纸，今天我们想办法把这些废纸变成有用的东西好吗？

揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的《彩纸拼贴画》。 2.传授方法，师生互动。 （1）、撕法探究

①观察《开着汽车去旅行》和《月光下的猫头鹰》，比较两幅作品在彩纸拼贴方法上的不同。

练习设计意图

通过感知彩纸拼贴画中色彩的多样性，感悟色彩搭配的方法及效果。通过教师引导，让学生研究探索彩色拼贴画的表现方法：添加。

让学生明确本课的任务，以任务驱动学习。

二次备课

尝试剪纸造型。请学生用剪刀剪出各种各样的造型，尝试制作剪纸造型，通过动手体会其中的乐趣。

教师启发生活中的人物如何转化为剪




②交流、小结：一种是彩纸拼贴出具体的物体形象（彩纸拼贴的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。另一种是直接彩纸拼贴成大小均等的小纸片（如：彩纸拼贴成几何形状、长条形、不规则形等，然后以点的组合形式拼贴。） （2）、贴法探究

①一种是先打底后层层遮盖拼贴；一种是根据形象的轮廓线拼接粘贴。可以有背景，也可以在有色纸上拼贴。 ②反面例子强调说明 3.小组合作，表现创意。

出示课件，提供集体创作的建议：

（1）讨论表现的内容主题和表现方法。 （2）分工合作，组织随意彩纸拼贴活动。（两人小组合作进行。） （3）根据撕下来的彩纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：彩纸拼贴时将要拼贴的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。

（4）学生创作，教师巡视指导。

（提示：在练习中提醒学生彩纸撕纸的方法和彩纸拼贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。） 4.展示作品，师生评价。

（1）完成的小组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 （2）教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的彩纸纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。 五、拓展思路

师：生活中还存在很多其他的材料的废旧品，我们同样能把它们变废为宝。

（1） 课件出示其他材料制作的拼贴画。 （2） 实物展示由破碎盘子做的拼贴画。 板书 设计



理清主次关系，先整体后局部，由简入繁地完成作业。

开展互动式评价交流，表达对自己作品的想法，提高学生的评价能力。

纸造型，探索方法，用概括外轮廓的方法给主体人物的动态造型。小结、板书：概括。

彩色拼贴画

彩纸撕纸→摆一摆→彩纸拼贴

生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既

课后 反思

可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。

《彩色拼贴画》这节课是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼

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