【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《名师促我成长——学习李镇西“五个一工程”实践总结》，欢迎阅读！
名师促我成长一一学习李镇西“五个一
工程”实践总结
非常敬佩李镇西老师的“五个一工程”
，即每天坚持上好一
堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题 或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。此后 的一个阶段，自己也努力向李老师学习，即使做不到每天这 样的“五个一”，也要求自己从“两个一” “三个一”开始做 起。
譬如，“每天上好一堂语文课”，我也是一名语文老师， 虽
然不能每堂课都“磨”得像公开课、展示课那样精彩、高 效，但也努力追求上得受学生的欢迎，课堂教学效率较高， 至少不要留下太多的遗憾。
说起“每天找一位学生谈心或书面交流”
生的思想工作也认定为“谈心”
，如果把做学
“交流”的话，这倒是我们
每个教师天天都在从事的一项工作。但我很清楚，我更多的 是把时间与精力耗费在“苦口婆心”地做后进生的工作上， 更多的是见缝插针地辅导那些后进生的学科作业，每天把自 己搞得很累。那些后进生在各主科老师的“狂轰滥炸”下， 虽然成绩能勉强达到及格线
以上，身心却难以得到健康的发 展与成长。至于“书面交流”，我很少发现身边有教师这样 做，至少于我是基本做不到的。在我看来，如果要向李老师 学这一点，我们可以观察学生的表现， 与其口头交流、沟通， 如有什么发现，可以把自己的感悟记录在教育日记中。这也 不失为一种教育研究的好方法。而这，我们是可以做到的， 我也正在这样做。
再说“思考一个教育问题或社会问题”，作为一名教师， 不
可能对眼前的教育问题或社会问题熟视无睹，每个人都会 有自己的思考，但有了思考不及时记录下来，隔了不久就会 遗忘殆尽。因此，我们提倡写教育随笔、教育日记或教育叙 事，其实就是要求教师把对问题的思考及时记述下来，作为 研究的素材，有助于我们开展一些小课题研究。本学期我们 语文组就发觉教育教学中的问题或者困惑，形成书面文字， 作为课题研究的素材，并且已经申报了课题立项。比如：如 何提高阅读兴趣，如何布置作业，如何恰当使用评价语等。
“每天读不少于一万字的书”，这方面我做得很不够。 有一
个时期，我每天坚持读书一小时，不论工作日还是休息 日，曾坚持了两星期时间去读《苏霍姆林斯基的一百条建 议》。但后来没有坚
本文来源：https://www.dy1993.cn/LpI4.html
下载此文档
文档下载
2023-03-13
