BOPPPS模式下基于学习通的独立学院英语写作课混合式教学实践探索——以“写句子”为例

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BOPPPS模式下基于学习通的独立学院英语写作课混合式教

学实践探索——以“写句子”为例

邹丹

【期刊名称】《教育进展》 【年(卷),期】2022(12)2

【摘 要】本文以BOPPPS教学模型为指导,基于超星学习通平台,以独立学院英语专业“写英语句子”为例,探讨了英语专业写作课的混合式教学课堂设计。结果表明,BOPPPS模式与基于学习通的混合式教学有利于培养学生的自主学习能力,加强师生之间的交流,激发课堂活力,提升教学效果,提高学生的写作能力。 【总页数】5页(P399-403) 【作 者】邹丹

【作者单位】湖北工业大学工程技术学院 武汉 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】

1.输入、输出假设理论视阈下独立学院英语写作教学新模式研究--“窄读、背诵和写长”三位一体的英语写作教学新模式探索2.BOPPPS教学模型下基于超星学习通在线学习平台的混合式教学实践研究——以《HTML5 & CSS3》网页设计课程为例3.BOPPPS教学模型下基于超星学习通的大学英语听说课程混合式教学实践探索4.基于云班课平台的混合式教学模式实践探索


——以独立学院钢筋混凝土基本原理课程为例5.混合式教学模式在高职英语写作教学中的实践应用探索 ——以学前英语写作课为例

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