2010福清元载中学关工委工作汇报

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福清元载中学2010关工委工作情况汇报



我校关心下一代工作委员会在海口镇党委的坚强领导下，在教育局关工委的具体指导下，以十七大和十七届三中全会精神为指导，坚持科学发展观，以立足教育，关爱孩子，发挥余热，构建和谐，确保稳定的工作思路，认真做好关爱工作，为元载中学的和谐稳定起到了积极作用。 （一）、 提高思想认识，加强组织领导

1、组织开展进一步加强和改进未成年人思想道德建设的教育思想大讨论。认真学习、深刻领会胡锦涛总书记在全国未成年人思想道德建设工作会议上的讲话精神，针对当前青少年学生思想道德建设中存在的突出问题，围绕胡锦涛总书记提出的“五个如何”，认真组织干部、教师学习和讨论《若干意见》。

2、为进一步加强对关心下一代工作的领导，成立工作领导小组。 组 长：王光辉 副组长：俞玉福 陈玉雄

成 员：周航、陈遵喜、陈高松、刘德福、何峰光、严万喜、陈炜、林国本及各班班主任、社会热心人士等。 （二）、加强爱国主义教育

利用“纪念日、节庆日”进行爱国主义教育利用历史上重要纪念日，积极开展爱国主义教育。如“九、一八事变”“一二、九运动”“五四运动”、元旦、国庆等。并利用入学、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，开展各项主题活动。

（三）深入开展“手拉手，一帮一”活动关爱留守孩子

近年来，我校出现大量的留守学生，并连年趋上增趋势。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校关工委在此花费了大量的心血，采取了一系列的办法和措施，并取得了一些成效。 摸清底细，了解情况。每个学期开学，学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和教育情况，通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题，为进一步关爱留守儿童，制定一系列措施做好充分的准备。

将围绕“手拉手，同成长”为主题，重点做好农村“留守”青少年、单亲家庭学生的“手拉手，同成长”，通过成绩优秀学生和后进生的“手


拉手”活动，开展教师和后进生的“手拉手”活动，促进班和班的带动，家校间的“手拉手”，最终落实到全校学生之间的手拉手，推动形成“手拉手”活动的长效机制。同时，我们要充分发挥青年志愿者的作用，结合三月份开展学雷锋活动，利用十月份建国61年、省运会、迎亚运等庆典活动，组织学生利用节假日走出校门，走进社区、深入农村、市场、敬老活动中心等场所，开展服务性、公益性活动。在全校开展“学雷锋献爱心”的捐书和为扶贫助学基金捐款活动，为扶身犯重病的学生捐款活动，开展“台风无情人有情”的捐款活动等等，通过系列活动，培养学生从小关心他人的良好品德。为了建设一支强大的德育工作队伍，学校要求全体教职工“人人都是德育工作者，人人都有育人的义务和责任”，实行德育工作责任制，保证教书育人、管理育人、服务育人具体任务的落实。同时，学校还要求每个教职工每学期至少要与10名学生结对子，开展谈心教育活动，每次谈心要有学生姓名、时间、地点、内容、学生签名等记录，学期结束时由级组将“师生互动谈心记录表”交德育处审核、统计、存档，并评出先进予以表彰奖励。

（四）、坚持用好社区教育资源。

一年来，结合新课程对学生创新精神和实践能力的培养和要求，把建好德育基地，用好社区教育资源作为提高德育实效的重要途径，有效地发挥了校外场所的育人作用。为此，我校关工委要联合社区组织，积极开辟学生的社会实践基地，安排好青少年学生的校外活动，引导学生积极参加社区活动，建立学校、家庭、社会教育“三网一体”的社区化德育管理网络，形成育人合力，产生育人效果。一是切实做好“共建”工作，坚持与海口边防所开展共建文明活动，定期召开研讨会，商讨教育对策，并请干警协助德育处开展“手拉手一帮一”转化后进生的工作。二是聘请公安干警对学生召开法制教育大会，运用正反案例进行警示教育，增强学生的法制意识和守法观念。三是积极参加社会实践和社区服务活动。组织学生到敬老中心、军烈属及孤寡老人家里服务，培育学生的公德心和社会责任感；组织“给妈妈的一封信”活动，让学生懂得感恩；组织学生到天生林艺等地参观等，进一步加强爱国爱乡教育。

（五）、发挥“五老”作用，增强教育合力。

近年来，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范为主体的校外自愿辅导员，在加强和改进未成年人的思想道德建设中发挥了不可替代的作用。因此，在加强未成年人思想道德教育时，把“五老”同志组织起来，更好地发挥他们的作用，显得尤其重要和迫切。因此，今年也充分发挥“五

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