儿童的科学 儿童的课堂——以《纸的力量》为例

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儿童的科学 儿童的课堂——以《纸的力量》为例

尹小燕

【期刊名称】《新课程（教育学术）》 【年(卷),期】2017(000)001

【摘 要】儿童的课堂旨在凸显儿童在教学中的地位,激发探究热情,提高探究能力.小学科学作为启蒙课程,要求以培养学生科学素养为宗旨,在这一过程中强调的是形成科学的态度及价值观.以《纸的力量》一课为例,分析教师是如何从儿童立场出发,让学生真正“卷入”探究的. 【总页数】1页(P318) 【作 者】尹小燕

【作者单位】江苏省常州市金坛区水北小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.基于儿童视角的\"链式\"课堂教学——以《神奇的纸》一课为例2.小学科学课堂渗透儿童哲学教育的若干思考——以人教版三年级科学上册第四单元《水和空气》为例3.中国－韦氏儿童智力量表与韦氏儿童智力量表中国修订版的比较研究4.中美儿童科学绘本图画的比较研究——以丰子恺和凯迪克获奖儿童科学绘本为例5.儿童纸媒不会被消亡——论儿童纸媒在新媒体时代的发展和创新

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