小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略分析

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小学英语自然拼读与绘本教学有机结合

策略分析

摘要：随着社会经济的高速发展，英语的重要性也在不断地提高。在我国的各个阶段的教育中都需要做好英语学科的教学活动，让学生通过相应的英语学习提高自身的英语综合能力。小学阶段是学生开展学习活动的基础阶段，因此，在这个时期开展的英语教学质量直接就关系到学生未来的发展。小学英语教师不仅需要让学生通过学习活动准确记忆英语单词，并且还应让学生可以准确进行英语单词拼读。要想实现这一目标，教师就可以充分地发挥出绘本的作用，通过绘本帮助学生更加深化的对于有关英语单词的理解，同时有效地激发学生的学习积极性。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学

引言：在当前经济全球化的背景下，英语学科的教学逐渐成为我国各阶段开展的教学活动中的重点内容。在英语学习的过程中，最为基础的就是对于单词的记忆和拼写。但由于小学阶段的学生年龄较小，如果通过传统的教学模式开展教学活动，有可能无法充分地激发学生的学习兴趣。在这样的情况下，小学英语教师就应当充分地发挥出绘本作用，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到小学英语教学活动中。

一、小学英语的教学现状 1.教师数量不足

从当前我国各地区的小学英语教学实际情况来看，许多小学都存在着英语专职教师数量不足的情况。虽然我国每年都有非常多的师范英语类的本科以及硕士毕业生从学校中毕业，但是这些具有较高专业素养的高校毕业生并不会全部投身于教育事业中，特别是在某些经济欠发达地区，难以吸引具有高素质的人才开展教学活动。这就使得在小学中拥有较高专业技能水平的英语教师数量，无法满足


教学的实际需求，甚至在某些学校内还会有负责其他科目教学的教师同时兼职进行英语教学。

2.教学水平有待提升

虽然从当前我国的小学教学实际情况来看，大多数小学中的小学英语教师在日常的教学过程中也会参与政府部门组织的专业培训。但是从小学英语教师队伍的实际情况来看，许多教师都存在着学历不高的问题，这种问题就使得教师在教学的过程中，整体的教学技能难以达到理想中的水平。并且还有许多教师在英语专业方面的专业素养存在一定的欠缺，导致教学的质量无法得到保证。

二、自然拼读教学的意义

自然拼读教学是小学英语教学中的重要组成部分，通过对学生进行自然拼读的教学，可以让学生更好的掌握所学的各项单词的正确发音。并且还可让学生根据组成单词的各类字母来对于单词的正确发音进行推断，通过这样的教学方式，可以提高学生的听说读写能力。在开展自然拼读教学的过程中，教师往往都是将单词划分为不同的部分，然后引导学生对于不同的部分进行拼读，从而探究单词字母组合，拼读发音规律。在这样的教学模式下，学生就可以更好地掌握单词的发音规律，学习单词拼写。所以作为小学英语教师，在教学的过程中，就必须做好对于英语的拼读教学，采取多元化的手段不断地提高自然拼读教学的教学质量。

三、自然拼读教学与绘本教学之间的结合策略 1.引导学生深入学习自然拼读

自然拼读这种对于英语单词进行学习的模式是当前时期较为常见的一种小学英语学习模式。所以教师在教学的过程中，就必须充分地发挥出自然拼读教学模式的优势，让学生更好的对于英语单词进行拼读和记忆。所以教师首先就应当引导学生深入的对于自然拼读的学习模式进行学习。例如在学习“weekend”这一单词时，如果通过常规的方法进行学习和记忆，那么对于小学生来说是存在着较大的难度的，所以教师在教学的过程中，就可以先引导学生将单词划分为不同的部分进行记忆，降低记忆难度。如教师就可以引导学生将单词拆分为“week和


end”两部分进行记忆，通过这样的方式，让学生可以更好地掌握单词读音，加深学生对单词的记忆。

2.将绘本和自然拼读教学进行融合

自然拼读虽然是在一项英语教学过程中能够起到非常好教学作用的教学模式，但这种教学模式并不是适合于所有情况下的单词教学。因此，教师在开展单词教学时，就必须根据教学的实际情况对于教学模式进行调整和优化。教师可以尝试将绘本与自然拼读教学之间进行融合，使学生在学习的过程中感受到更形象化的知识，激发学生的学习兴趣，并且降低学生的学习难度。所以教师应当推动绘本和自然拼读教学之间进行深入的融合。例如在进行《My family》的教学时，所涉及到的family这一单词是许多学生没有接触过的，因此学生在进行记忆和学习时就存在着一定的难度。在这个时候教师就可以选择利用与家庭生活有关的绘本开展教学活动，帮助学生进一步深化对单词的理解，加深学生的拼读水平。

结语：小学英语的教学对于学生未来的成长发育来说具有非常重要的意义，所以教师在开展教学活动时就应当做好自然拼读教学，为学生奠定起良好的学习基础。同时教师要积极将绘本和英语自然拼读教学之间进行有机结合，提升英语教学的教学质量。

参考文献：

[1]闫杰. 浅谈小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略[J]. 学周刊,2021,(03):137-138.

[2]陈颀. 小学英语自然拼读与绘本阅读融合的课堂教学实践[J]. 小学时代,2020,(18):84+98.

[3]陈晓红. 浅探小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略[J]. 课程教育研究,2019,(48):128.

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