幼儿教育观后感

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《幼儿教育》是我们幼儿园专门为我们教师订阅的一册书。自从我开始幼儿教育的生 涯,这书就一直让我很喜欢。它贴近我们幼儿教师的生活与学习, 像一盏指路灯, 从不同的 角度与方位给我们指明了教育教学的方向。 书中有好几个版块, 每当我一拿到这本书, 第一 反应就是先看看其中最最让我体味深刻的 “ 卷首 ” 。很多的小故事,大道理,给了我心灵上的 启迪,精神上的满足,知识上的提高与视野上的开阔。

今天,我又一次翻开了几册《幼儿教育》,一册上,卷首中的 “ 铁杵磨成针 ” 几个大字 映入我的眼帘。 那个故事家喻户晓, 我都能一下子讲出来,我也曾给我们的孩子讲过, 大家 也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例, 他们希望孩子能像李白一 样领悟其中的道理,用老奶奶 “ 铁杵磨成针 ” 的恒心与毅力去解决问题,克服困难,不要遇到 一点挫折就气馁、逃避。一直以来,这个故事收到了很好的教育效果。可是,在书中它又有 了 “ 铁杵磨成针 ” 新释, 难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问, 我一口气 就读完了它。读完后,我又进入了思考,书中有老师的震惊,也有我的震惊:现在的孩子, 是新时代的人, 同样的故事, 对他们有截然不同的教育效果。 他们没有对老奶奶磨针的毅力 发出赞叹声,而是直言她太笨了,用那么多时间, 何不去买一根针呢?我们也都知道, 这个 故事对孩子而言,有另一层寓意,就是 “ 咬定青山不放松 ” ,看准目标就要坚持到底。但是, 又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的, 没有坚持就没有胜利, 但是, 现在的社会, 变通则显得尤为重要。文中说到:变是生命的一般规律, “ 适者生存 ” ,想要 “ 适 ” 就要 “ 变 ” , 如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错, 错在我们 运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息,才会焕发出活力,出现新面貌。 感谢《幼儿教育》,让我的心灵得到启迪。由此感发:。在我们的生活里,处处都有 幼儿阅读的机会和内容。把握时机,开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿在 “ 玩 ” 中学,培养他 们阅读的兴趣,促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、 交往能力, 培养他们的自信心、 独立性、 好奇心和创造性个性, 促进他们个性的和谐发展 ” 。 无论什么事,我们教师应从多个角度多思考, 换一种方位,换一种角度,对我们又会有一种 豁然开朗、 截然不同的感受与体会。 让我们做一名适应时代的教师, 多方位教育我们的孩子,






让他们在领悟道理的基础上,同时适应时代的发展,试一试,我们会懂得更多,收获更多, 体验更多

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