B1跨学科学习活动设计个人总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《B1跨学科学习活动设计个人总结》，欢迎阅读！

个人能力点提升总结



姓名 年龄 任教年级 所在教研组 对该能力点的掌握情况 （自评）

1、填写该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程） 序号 1 2

2、结合所看的课程视频内容谈谈自己的收获（建议图文并茂）

针对B1跨学科学习活动设计能力点提升要求，我在桃源小学教师信息技术应用能力提升工程2.0平台上，我选修了人工智能教育教学实践与探索、跨学科活动设计、跨学科学习活动设计示范案例三门学科，利用课余时间，碎片化的

网络研修



时间，认真观看专家讲座视频和案例分析，按时100%完成课程学习。了解了人工智能教育教学实践方式与探索阶段，重新认知跨学科学习的认知，明晰跨学科学习活动设计的方法和路径。为了让自己的能力得到提升，加深了解与应用

课程名称

STEAM与学生核心素养下的跨学科整合 基于项目的学习

学时 4 4

优秀 良好 及格 不及格

郭++ 43 五年级 英语教研组

性别 职务 任教学科 所选能力点

女 教师 英语

B1跨学科学习活动设

计



描述一下该能力点自己参与的教研组活动有哪些？（列出教研组开展的相关教研活动，包括时间、地点、活动名称和内容）

校本研修

活动：基于学习数据的适应性艺术科个性化教学模式建构

1、2021年12月22日在阶梯室郭敏仪老师执教《Animals》的英语教学课中，


运用了问卷星、希沃白板、希沃授课助手、微课、班级优化大师、高拍仪、“一起小学”APP。



2021年12月22日通过“问卷星”发送二维码，进行线上点评郭敏仪老师执教《Animals》的英语教学课。

2、2022年3月2日李银卿老师执教《Vacation》的英语教学课。李老师用授课

助

手

实

时

投

屏

多

个

小

组

合

作

的

成

果

展

示，课堂效率高；利用了“一起作业“app让学生现场完成课后练习，便于老师及时了解学生的反馈并及时解惑。

2022年3月2日通过“问卷星”发送二维码，进行线上点评李银卿老师执教《Vacation》的英语教学课。

根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》的应用能力点考核要点中对该能力点的实践任务要求，逐个进行成果展示，可在文档后面附上相关附件，如有教学视频或音频可以提供无密码链接。

实践任务

能力点实践任务一：跨学科活动设计 完成情况展示：

活力英语课堂极具趣味性。听英语课，老实说部分教师有点吃力，不过，英语教师极具感染力的言行，让听者的兴趣和热情得到激发。英语教师归常重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣，她们是老师，更像是学生的朋友，通

本文来源：https://www.dy1993.cn/LZTx.html