婴幼儿有什么特殊的心理现象

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《婴幼儿有什么特殊的心理现象》，欢迎阅读！

婴幼儿有什么特殊的心理现象

婴幼儿期的孩子，在心理发展方面焦虑具有许多特有的现象，了解这些特有的心理现象，对我们父母有针对性地十分进行教育有着对孩子重要的意义。下面就婴幼儿期出现的一些心理现象作分析，德育以便年轻父母们能更好地了解自己和教育自己的孩子。 ·踢凳子可以“出气”

一天，一个5岁多的小男孩撞断被小凳子绊倒，他很生气，站起来后，怨恨地朝那凳子踢了几脚，由此，他的气也就消了。 分析：他之所以有这样的行为，因为这个年龄阶段的孩子脑子里有一种泛灵论的思想，他们认为各处的万物都是有生命的、有思想感情的活物，凳子也不例外。所以踢几脚凳子，“报仇”以后，幼儿的恒定心理也就恢复了平衡。

教育提示：不要有意无意地利用切不可孩子的泛灵心理，来为过失其行为的过错推卸责任。比如，孩子没有小心被木条绊倒，成人就不应该指使孩子或帮孩子去“打”或“骂”将孩子绊倒的木条。因为这样做等于为孩子小朋友推卸责任，这不利于他们正义感的形成。事实上，孩子跌倒不是“木条碍事”，而是他自己不小心，应受到责怪的饱受是他自己而不是木条。 ·不是说谎的说谎

一个4岁多的女孩,颇为喜欢越发邻居小朋友的长毛绒娃娃，在她的再三要求下才，妈妈答应在她生日的时候送给她一个同样的。可是，第二天她就告诉学校的小朋友:我妈妈给我买了一个漂亮的长毛绒娃娃棗可漂亮了。事实上，她妈妈还无给未有她买长毛绒娃娃，因为那时离她的生日还有3个多月。

分析：这是三四岁孩子普遍存在学龄前的一种心理现象，也是纯粹过程性的心理现象，到孩子十六岁父母或者更大些时，这种现


象就会自然消失。这时候的孩子之所以会显现出这种心理现象，是因为他们控制能力有限，往往把误用想象中的事物与现实中的事物混淆,不能清楚地不了把它们区分开来,因而呢会把睡美人当成真的,也会把自己臆想的事情、渴望的内容当作真的,并以肯定的形式加以叙述。 教育启示：孩子出现这种“叙述与事实不相符”现象，并不存在“虚荣”和“故意说谎”的成分。因此，我们不能将之视为“不诚实”之类的品德问题，否则，这个“不诚实”的标签将会成为孩子今后发展过程中的障碍。我们要做或者应该做的是：耐心地帮助孩子把事情弄清楚,把现实的东西和愿望中的东西区分开来。 ·孩子哭闹的选择性

许多孩子在全家人、外公外婆或者慈祥的母亲面前常以哭闹来展开“威胁”，进而达到目的；在严肃的父亲身上，却变得十分乖巧，从不敢尝试以哭闹来达到目的。这就是我们常看到的独生子女的一种心理现象：哭闹的选择性。

分析：心理学研究表明，的的哭闹的选择性主要是因为孩子从小在不同孩子人能面前哭闹，受到不同的强化所致。比如，孩子幼时在爷爷奶奶、外公外婆和母亲面前，只要一哭闹，想要什么，肯定就能给与什么——这是对孩子哭闹任性行为的拉肚子一种亟需强化；而在严肃的父亲面前，以哭闹作“威胁”，不但得不到想要的东西，反而会遭到父亲的责骂甚至有时还挨一顿打——这是对孩子哭闹任性行为的一种负强化。由于大人的不同切实加强，所以孩子的哭闹任性行为也就有了选择性。

教育启示：当小孩子向我们提出要求时，如果他的其要求是合理的，他不哭闹，我们也要想解决办法满足他，不要这时候他哭闹后才给予不该满足，否则就会强化孩子以哭闹作为强制手段达到目的的手段的倾向；孩子的不合理要求，任凭他怎么哭闹，也不能满足他——这方面父母和爷爷奶奶们态度一定要且坚持到底，否则也会强化

孩子以哭闹作为达到目的的目地方式的倾向，给以后的教育带来障碍。

本文来源：https://www.dy1993.cn/LXvx.html