语文教学设计论文

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关于语文教学设计探究

摘要：课堂教学是语文教学的主阵地，是全面提升学生语文素 养的主渠道。本文依据《语文课程标准》所指引的方向，结合新课 程教学实践，对新课程中语文教学设计进行了三方面尝试、总结。

关键词：语文教学；新课程；教学设计

中图分类号：g424.1文献标识码：a文章编号：1002-7661 (2011) 07-036-01

《语文课程标准》在“评价建议”中指出：“语文课程的评价目 的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进 学生的语文学习和教师教学，改善课堂设计，完善教学过程，从而 有效地促进学生的发展。”课堂教学是语文教学的主阵地，是全面 提升学生语文素养的主渠道。笔者依据《语文课程标准》所指引的 方向，结合新课程教学实践，对新课程中语文教学设计进行了三方 面尝试、

总结

一、情境导入

1、揭示课题，引入情境

语文教材中的作品，时空跨度大，古今中外无所不包，很多内 容不是学生阅历中的。教学新课时，如何把学生带进教材特定的情 境中，从而缩短学生与教材之间的时空距离，这就要求教师深入的 钻研教材，了解作品的写作背景，亲身感受作品的情境，找准作品 情感的闪光点，导读时或简介作品的写作背景，作者的人生经历， 或摄取作品最感人的情境加以描述，从而把学生引入情境。

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