好大一个家

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好 大 一 个 家

教学目标： 1、 2、 3、 4、

了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划等。 了解我国的行政区划。 会看地图，知道图例。

培养学生获取取信息、自主探究、合作学习的能力。

教学重难点：

让学生体会祖国疆域的辽阔。 教师准备：

多媒体器材、制作多媒体课件 学生准备

查阅资料、了解祖国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。 教学过程：

一、 谈话激趣，听歌解疑，导入新课。

教师：同学们，我们都有一个家，家里有爸爸、妈妈、舒适的房间、可口的饭菜。家是我们温暖的港湾，家是每个人最牵挂的地方。但我们所有的中华儿女还有一个共同的家，在这个家里有着优美的景色，丰富的资源，这个家是哪里？下面我们一块听一首歌曲，看看你能不能从歌声中找到答案？

播放歌曲《大中国》

教师：你们知道这是一首什么歌吗？从歌曲中听到了什么？想到了什么？ 学生：我们共同的家是——祖国 学生：这首歌在歌讼祖国的强大。

学生：在这个家里有黄河、长江还有最高的山坡——珠穆朗马峰。

教师：大中国，中国真大啊。这节课，我们一块来感受一下，我们的祖国到底有多大？ 二、 走进地球村，寻找我们的家——中国

教师：同学们，我们的小家会在某一个村，某一个社区。我们共同的家——中华人民共和国，它也在一个村子里，而这个村子是属于全世界人民的，你们说这是那个村啊？

学生：地球村

教师：今天我们的第一站就是地球村，让我们到那里去寻找我们共同的家园吧。 出示世界地图






1、找出我们的家园

教师：谁找到我们的家了，请来为大家指一指。 学生指出中国在世界地图上的位置。并加以简单介绍。

（我国位于亚洲东部，太平洋西岸。面积约960万平方千米，是亚洲面积最大的国家。） 2、认识我们的邻居

教师：俗话说得好“远亲不如近邻”，我们每个家都有邻居，我们这个共同的家园也不例外，她也有邻居，而且还不止一个，下面让我们一块来认识一下我们这些邻居。

学生指图认邻国。 教师指图再认邻国。

三、畅游神州，感受祖国的幅员辽阔 活动1 走一走祖国的边界，感受边界之长

教师：同学们喜欢旅游吗？我们来一次徒步旅行，沿着祖国的边界线走一走好吗？分小组进行，最快的一组讲解自己的旅游过程。

要求：

1：确定地图上的方位和自己的出发地。

2、走的过程中认识国界线和海岸线，找出祖国东、西、南、北四个端点。 3、讲算走了多远的距离

4、假设每天走8小时，平均每小时走4千米，按这个速度走完一圈，我们至少要花多少天？ 教师小结：在没有遇到任何困难、任何阻碍的情况下，我们要花3年多的时间才能走完这一圈，大家应该感受到祖国国界线的长度了吧。

活动2：比一比，体会祖国面积广大

教师：同学们，你们知道我们生活的青州市有多大吗？在这张地图上能找的到吗？为什么？山东省的面积呢？山东的面积和祖国的面积相比较呢？

教师：同学们课前我们已经了解过其它国家的面积，和我们国家相比较以后，你有什么发现？小组交流。

通过比较你想说点什么？ 学生：我们的祖国可真大啊！

教师：通过比较，我们真切的感受到我们祖国的辽阔。生活在这样的国家里，我们都应该为我们的祖国感到骄傲和自豪。

活动3：了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔

教师：如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就是一个很小的家庭了。在这个小家

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