八年级数学下册 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析学案(新版)新人教版

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体质健康测试中的数据分析

学习目标：

1、知识和技能：能根据实际需要确定和抽取样本；

2、过程和方法：依据抽取的样本，对收集的数据整理、描述和分析，并对统计结果做出正确的评估，且能够提出合理的建议；

3、情感、态度、价值观：培养学生的动手能力，运用数学语言有条理的表达能力；通过小组共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人；

学习重点：掌握对数据进行分析的方法； 学习难点：掌握对数据进行分析的方法； 导学方法：

课 时：1课时 导学过程

一、课前预习：

认真阅读课本内容，解答《导学案》中自主测评的相关习题。

二、课堂导学： 1、导入：

请同学们分组合作完成下面的调查活动：收集近两年你校七年级部分学生的《体质健康标准登记表》，分析登记表中的数据，对你校七年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议。

2、出示任务，自主学习：

认真阅读课本P131～133的有关内容，尝试解答下面问题： 1、《中学生体质健康登记表》中显示要对学生哪几个方面的体质进行测试？

2、你收集的数据反映了哪几个方面的信息？你收集数据的方式能较好地反映出本校八年级全体学生的体质健康状况吗？用什么方式进一步整理更好？ 3、描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？ 4、如何选取恰当的方法描述已整理的数据？

5、你能计算出本小组的各组数据的平均数、中位数、众数、方差分别是多少吗？ 6、从以上的统计量中你能得出什么结论？

7、填写调查报告，通过调查报告中的数据分析，你有哪些合理化建议？ 8、通过本学时的学习，你经历了统计活动中的哪几个环节？ 3、合作探究： 探究：《导学案》P183页难点探究

三、展示反馈：

任务1、2、3、4、5、7、8口答； 任务6小组合作探究，多媒体演示；

四、学习小结：

1、生活中许多问题和统计知识有密切的关系；

2、通过本学时的学习，你对本校八年级学生的体质健康状况能够进行初步评定，并且可以提出一下增强体质健康的建议；




五、达标检测： 1、课本练习题； 2、《导学案》第184页基础巩固1、2题；

课后练习： 选做题：《导学案》第184页能力提升3题；第185页拓展创新第4题；

板书设计：

20.3课题学习：体质健康测试中的数据分析

在很多情况下，总体包含的个体数往往很多，甚至无限，不可能一一加以考察或有些从总体中抽取个体的试验带有破坏性，因而抽取的个体不允许太多时，需要用样本的情况去估计总体的情况。

生活中许多问题和统计知识有密切的关系；

课后反思：

本文来源：https://www.dy1993.cn/L4EG.html