幼儿园儿童数学启蒙教育

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幼儿园儿童数学启蒙教育



幼儿园儿童数学启蒙教育主要 幼儿数概念的形成，幼儿数学启蒙教育内容，幼儿数学启蒙的途径，幼儿启蒙教学的原则，智慧型教师的建构等内容，欢迎学习知识。

一、幼儿数概念的形成 二、幼儿数学启蒙教育内容 三、幼儿数学启蒙的途径 四、幼儿启蒙教学的原则 五、智慧型教师的建构 一、幼儿数概念的形成 ①数概念的内涵

●数的实际意义（3是指三个物体） ●数的顺序（2在3之前，3在2之后， 2比3小，3比2大） ●数的组成（如：3是1+1+1， 1+2，2+1组成）

③儿童数概念发展的三个阶段

对数量的动作感知阶段 （3岁左右）



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●数词和物体数量间建立联系的阶段 （4～5岁）

●数的运算初期阶段 （5～7岁） 数概念发展的转折点一般在5岁左右

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