普通话平翘舌发音训练(单课教案+教学反思)

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普通话平翘舌发音训练



一、教学目标

1．掌握普通话平翘舌z c s—zh ch sh r的发音要领； 2．训练学生在实践中平翘舌技巧的运用，提高语言说的能力； 二、教学重点

1．掌握普通话平翘舌z c s—zh ch sh r的发音； 2．训练学生在实践中平翘舌技巧的运用。 三、教学难点

自如地运用平翘舌技巧。 四、教学方法：分组任务法 五、教 具：多媒体 六、教学过程（45分钟）

教学 步骤

教师活动

学生活动

设计意图

由问候语引导学生感觉平翘舌的发

导入音。接着视频设置情境导入，请大家找出环节 这里面错误的平翘舌发音，纠正平翘舌发

音的问题。 引导学生观看舌位图、平翘舌发音视频，指导学生掌握平翘舌发音要领。

指导平舌发音要领：发舌尖前音（即平舌音）时舌尖抵住(z、c)或接近(s)齿

指导

背，舌尖平伸。

环节

指导翘舌发音要领：发舌尖后音（即翘舌音）时舌头放松，舌尖轻巧地接触(zh、ch)或接近(sh、r)硬腭前部，舌尖翘起。

训练一 教师领读：

滋－之 字－只 咋－扎 总－中 嘴－追 增－正 尊－准 藏－张 训练二

要求五个小组各读一组词语，每组选

1．看一段《奔跑吧兄弟》

调动学生情感，营

的视频，找出视频中的

造轻松的学习氛围；通

发音问题。

过音乐、视频调动大家

2．认识平翘舌对普通话

的积极性。

水平测试的重要性。

1．观看舌位图。

对比平翘舌声母。



掌握平翘舌的发音要

2．跟读、齐读并掌握平

领。

翘舌发音的基本要领。

训练环节

巩固学生对平翘舌发音

全班跟读平翘舌音字。 要领的掌握。重点测查

声母的平翘舌问题。 分组读词。由执行全班分工合作，边读边挑错任务的同学找出平找错，互相纠错，进一






一名学生推荐纠错。 翘舌发音有问题的字或步掌握平翘舌的发音要1组：再植 宗旨 遵照 增长 职责 词语，并纠错。 领。 2组：沼泽 知足 装载 磁场 疏松 全班齐读容易出错3组：蚕虫 促成 辞呈 操持 采茶 的字词。 4组：初次 冲刺 陈词 场次 储藏 5组：彩绸 素食 私塾 所属 驰骋 训练三

请学生注意里面的平翘舌音。要求：顺序从第一组开始，中间不要有间隔。

施史石司四老师，时常教我学知识，施老师教我琐事要深思，史老师要我实事要求是，司老师教我数学和语文，石老师教我史地和生化，谢谢施史石司四老师，送我知识金钥匙。

按照读的完整、声音洪亮、纠错准确的指标进行评价。

训练四

绕口令练习：

(1) 报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不能包桌子，刨子能刨桌子不能刨报纸。

(2) 山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。

文学作品朗读

1．以五首绝句为例。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。



黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。



延伸

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

环节

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。



月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。



故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 课堂

进行总结。

分组按节奏读，最后以较快的节奏全班一起读。

引入顺口溜，创设学习情境，进一步激发学生学习兴趣。



全体练习后每组推荐一名同学进行比赛 。 适应平翘舌的舌位转换，提升表达能力。



一个组跟一个组接续而读，四首全部读完，

继续考察学生对知

同时其他组听、查错。

识点掌握的情况。 培养

分清平翘舌音。最后齐

语感。

读五首诗歌。



回顾本节课内容 鼓励学生多运用普通话

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