二年级语文课前三分钟演讲稿

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二年级语文课前三分钟演讲稿

演讲是一门艺术。语文课前演讲在众多校园班级里已形成习惯,它能够锻炼学生口才与思维,使学生赢得自信和成功。编制二年级语文课前三分钟演讲稿,愿有用。 二年级语文课前三分钟演讲稿篇一

浮生泛命,随波逐流。观日月交替昼夜变,望星辰互换节令转。哀红尘爱恨悲欢,叹世间惆怅缱绻。纵观天地,知风雨急急哉;遥想古今,道时光匆匆也!赤县峰江催予折腰,九州山河损予断肠。频看悠悠浮云千寻走,常赏寂寂烟波万里沉。阿娇魂殁长门,司马相如为赋;太真梦尽马嵬,香山居士为诗。今孰悲吾心,现孰感吾绪?呜呼愤耳,嗟乎痴哉!

吾,微命三尺,学生一介。奈十载寒窗,似有百年之虚苦;赞千古风骚,若具万世之迷醉。吟诗作赋,谱歌填词。羡笔落生花天地惊之伟,慕文成造奇鬼神叹之才。是非成败已散恨,恩怨缠绵未央愁。求怡然之骨,访遍天涯未得;寻逍遥之魄,踏碎海角不可。于风尘辗转,赴世寰逡巡。琴棋书画尚残存,功名利禄皆全弃!凌云不展,空闻孤鸟啼苍穹;青春未酬,但见丛林笼寒雾。天浩渺,地莽阔。百代兴亡白驹过,万古得失弹指溜。风霜飒飒发鬓老,诚是快也;雨雪骤骤肌理乱,十分速哉!争忍良马难遇伯乐,叵耐伯牙不逢子期。值碑知叹!何苦何惭? 烟云四散,暗想从前。癸酉亥月生,丙寅戌时降。傲然不羁独漫步,狂放逆反自走游。世俗如铁,禁吾之心;规矩若链,锢吾之魂。学而不能投己好,嬉而不能觅己欢。盈虚有数,一笔之下常思玩;消长无时,两手之间总舞墨。厌庸人自扰,恶凡夫嘲世。火飘飘乎随风,水脉脉兮伴浪。百神劳于心矣,万事烦于形哉!

荒唐言,辛酸泪!身本逍遥,心本自在。但忠孝所逼,误流光,仅图达命;又情义所迫,费思绪,为得荣生。志难现,不为人赏;泪欲滴,有孰能怜?唯弄清词淡句,不用浓字艳文。聊魂之所落,慰影之所伤。须臾短命坎坷绊,漫长前路挫折牵。文思突现,作《蝶恋花》一词,不按韵律,云尔:

人生自古皆含愁,江河无尽,未能复西流! 空抚凌云良久泣,惆怅何时将泪收? 利禄功名挥离袖,争奈红尘,催我苦淹留。 漫漫销魂是前路,舞文弄墨心上秋! 二年级语文课前三分钟演讲稿篇二

寂寞,是街景繁华过后帷帐,曲终人散,才悟得“人间有味是清欢”; 寂寞,是为伊消得人憔悴牵挂,香消玉殒,才留下“文人英雄应如是”;

寂寞,是问君能有几多愁惆怅,一江春水,才放下“流水落花春去也,天上人间。”

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——小引

纳兰是寂寞,所以通晓“人生若只如初见”绝美;黛玉是孤独,所以感怀“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”心伤。陶潜是寂寞,所以耘耔“采菊东篱下,悠然见南山”闲适;苏轼是寂寞,所以才吟出“行到水穷处,坐看云起时”达观。

一直无法忘怀三毛那个谜一样女子,她说:“寂寞如随,寂寞如影,不必化解,己成共出”。为了她心底爱不再膨胀,为了她心底痛不再汹涌,她毅然放下流年盛放春光,去选择与她爱人静静享受灵魂逍遥,有人说她化作了一只不死鸟,在撒哈拉砂漠里与心灵伴侣吟唱。

一直无法释怀苏轼遭遇,他歌:“归去,也无风雨也无晴”,为了排忧解难,想必他内心做了无数精神斗争,为了心中清欢,他在多个寐不能眠月蚀之夜,战胜了小我做到宠辱不惊,后人敬仰他豁达,看来不知道苏子背后寂寞是他所铸造天上人间。

一直向往桃花源地,那个落英纷飞季节,那个“不足为外人道也”阡陌佼通。为了内心留得清澈,陶潜开荒南野过着“采菊东篱下,悠然见南山”农翁生活,过惯了纸醉金迷达官显贵纵然嫌之落寞,可这里心安又何必求得向庸俗无聊之仕所垂青。 三毛寂寞归依了砂漠,归依了她灵魂追逐,归依了心爱伴侣。

苏东坡寂寞归依了赤壁,归依了他遗世獨立胸襟,归依了人世难得清欢。 陶潜寂寞归依了桃花源,归依了他南山西畴安适,归依了人间真意。

随着细雨闲花皆寂寞,文人英雄如是说:“你不懂我快乐,就如同你不同我寂寞。”也许正是这几颗玲珑剔透寂寞之心,才留得世间冷而清明真性情得以归依。 二年级语文课前三分钟演讲稿篇三

曾子说过:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”每一个人都需要对灵魂进行拷问,对灵魂拷问可以去掉我们心灵邪恶,灵魂才会高尚。在灵魂拷问中实现自己,才能不断进步､获得美德。

我们在灵魂拷问中发现错误,使我们有改正机会。巴金在“文革”初期被迫不停地写交代,后来巴金对于这件事十分自责,他这样说过:“我怎么忘记了当年承诺?我怎么远离了自己曾经赞美人格?我怎么失去了自己头脑,失去了自己思维,甚至自己语言?”我是可以想象巴金内心。一次又一次精神自责,不断地折磨着巴金。正是这种自责对灵魂拷问,成了巴金晚年写作动力。他直面“文革”对民族带来浩劫,直面自己人格曾经出现扭曲。他愿意用真实写作,填补一席出现精神空白。他终于写出了在当代中囯产生巨大影响《随想录》,从此来履行一个知识分子应尽历史责任,从而达到了文学和思想最后高峰。

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