浅谈高中文言文学习的方法

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浅谈高中文言文学习的方法

作者：刘军龙

来源：《新一代》2019年第22期

摘 要：文言文是我国优秀传统文化的载体之一，延续着中国几千年的文化传承。要想继承好中国的传统文化，就先要学好文言文。同时，文言文是中学生的重要学习内容，考试当中对文言文的考查也占有不小的比重。可见学好文言文很重要，但文言文的学习对于大部分中学生而言是一个很大的挑战。本文将简略的谈一谈高中语文文言文学习的方法，希望能够对同学们的文言文学习带来帮助。

关键词：高中语文;文言文;学习方法。

大家都知道，文言文的学习是高中语文学习的一个重难点，相对于日常生活中经常使用的白话文而言，文言文既没有长期接触使用带来的语感，其本身也确有较大的学习难度。因此学生的文言文水平普遍较低。而高考当中文言文阅读又是必考题型，且考查的分值较大。但是考试中很多学生的文言文题目得分非常低，少部分学生的翻译题甚至完全不得分，严重影响了同学们的整体成绩。文言文俨然成了许多学生成绩进步的“拦路虎”，那文言文到底怎样才能学好？下面我将结合我的一些经验，浅略的总结一下高中语文文言文学习的几点方法，以期对同学们的文言文学习提供帮助。 一、激发文言文学习的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。道理大家都明白，可做起来就不容易了。很多同学对文言文几乎都要有恐惧心理了，哪里还提得起什么兴趣。其实在我看来，那是大家对于文言文接触太少、认识太片面，实际上文言文是很有趣的。高中语文课本中文言文的篇目大多具有较强的故事性，教师可以在平时的教学过程中利用现代化设备，挖掘课文背后的成文背景、历史故事等方面的知识，增强文言文学习的趣味性，来引起学生学习文言文的兴趣。

作为中华传统文化的载体，文言文当中凝结着几千年间先贤们智慧的结晶。天文地理、三教九流，无所不包、尽在其中。能够流传到现在的文章，可谓是历经岁月洗涤的精华，尤其是高中课本中的文言文课文，就更是精华中的精华。阅读这样的作品，就是在和历经几千年时光洗涤之后的智慧结晶进行对话。这种对话能够引起我们的精神共鸣、启迪我们的智慧。王羲之在《兰亭集序》中就说：“每览昔人兴感之由，若合一契，未嘗不临文嗟悼，不能喻之于怀。”可见阅读文言文实在是一件有趣的事。教师如果在平时的教学过程中对学生在这个方面加强引导，也能激起学生学习文言文的兴趣。 二、重视文言文语感的培养

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