2、合欢树

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单元（章节）教学授课计划

一、单元（章节）： 第一单元

二、单元（章节）教学内容及课时安排

教学内容

合欢树



三、课时授课计划 授课时间 课 题 教学目标 重点 难点 教学准备 过程设计

合欢树

1、知识与能力：阅读课文，初步了解课文的内容。 2、过程与方法：听朗诵、阅读课文。

3、情感态度与价值观：体会文中流露出来的情感。 体会作者的爱与愧疚 理解母亲对孩子的情感 课件

学生活动 一、导入

看罗斯福、霍金图片 看图片 39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福，4次当选美国

总统 。

坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑

洞理论 。



二、教学过程

（一）对史铁生的评价

“当代中国最令人敬佩的作家之一。”

“他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。”

“他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢

乐。”

“他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”



（二）什么是合欢树

1、合欢树，别名：合欢、 绒花树、马缨花、芙蓉树。花美形似绒说说生活球，清香袭人；叶奇日落而合，日出而开，给人以友好之象征。叶中见到的形似含羞草的叶子，花叶清奇，绿荫如伞，可供观赏。 合欢树 2、神奇的合欢树：树皮及花可供药用，有安神解郁、活血止痛、 开胃利气之功效，提取的浸膏外用治骨折、痛疽、肿痛等症。木材 坚实，纹理通直，结构细密，经久耐用，可供制家具、农具、建筑、 造船之用。合欢树阴阳有别，被称为敏感性植物， 被列为地震观

教师活动

第2周 星期五 第2节

第1课时 课时安排 2课时


测的首选树种。

（三）简介

1、生平：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），著名作家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说 “职业是生病，业余在写作"。

2、成就：史铁生创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。 2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾担任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。

（四）欣赏史铁生作品 1、《我与地坛》（散文） 2、《合欢树》

（五）初步了解课文

1、问：文中作者的情感？爱与愧疚 不理解到理解 2、问：本文的情感基调？忧伤

3、本文的情感内容：对母亲从不理解到理解，深深怀念又深深愧疚

4、课文的结构：以时间顺序为顺序 10岁时 “我”作文竞赛获奖 20岁时 “我”双腿残废 30岁时 “我”的小说发表

三、布置作业 完成课后练习 四、板书设计 见课件



欣赏文章

回答问题

找出关键的时间词语

教学后记：学生基本能理解文中作者对母亲的情感，有部分学生未能正确认识到对于母亲对作者的不理解。

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