幼儿园：第二学期中一班期中小结

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机关幼儿园2020学年第二学期中一班期中工作小结

一、班级概况

我们是一个29人的大家庭，经过一年半的幼儿园生活，我们班的孩子总体来说是很有礼貌，比较热情的孩子，看见老师都会主动问好；孩子们也越来越喜欢上幼儿园，越来越开朗，愿意参加幼儿园各种活动，愿意与同伴分享有趣的事，在生活上基本能够自理自己的学习与生活，在集体生活中基本能友好交往。

二、主题活动

半个学期下来，我们开展了四个主题活动，包括《我的家乡》、《拜访春天》、《我来显身手》以及《我们的游戏》。配合每个主题，配合每个主题内容，我们会努力开展各种有意义的活动，丰富幼儿认知、技能、情感各方面的需要。我们制定的教学活动都是按语言、社会、健康、科学、艺术这五大领域，并根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，制定每周的教学活动。在这些主题活动的实施过程中，家长们积极参与，当我们需要活动材料时都是主动提供。同时，我们利用家长资源做的家长助教，这些活动都举行的非常成功，并且深得家长和孩子的喜爱。

例如《我的家乡》寻找家乡的美景，我们通过家园合作，请爸爸妈妈周末带孩子一起寻找家乡的美景，很多家长都拍了美照并附上了说明带来幼儿园与其他小朋友分享，孩子们感受到家乡文化的丰富与优秀，感受到家乡文化的变化和发展，就这样零距离的接触让孩子们在心中播下了一颗热爱家乡的种子。

在《拜访春天》这个主题中，我们开展了“3·12植树节”种植活动，小朋友自己从家里带来花盆，从舀泥土、松土、撒种子、浇水，每个步骤都是孩子们自己动手进行，在之后的日子里，孩子们每天都会给自己的植物浇水，并观察自己植物的生长情况，我们与孩子一起制作了植物观察记录表，孩子们会通过观察自己植物的变化来进行记录，孩子们也乐此不疲。

在《我们的游戏》主题行进过程中，我们让幼儿成为课程的生发者，通过户外自主游戏的开展，从孩子们在玩的过程中发现问题，解决问题，让孩子们用自己喜欢的方式来进行游戏，当然在游戏的过程中，我们也一直秉持着“闭住嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”的要求，去观察去发现孩子们的游戏，真正做到“放手游戏，发现儿童”。

除了主题教学活动，我们还开展了“女神节”活动、“阅读月活动”、“母亲节活动”等等。在图书漂流活动中，孩子们将自己喜欢的2本绘本故事带来进行了读书漂流


活动，我们效仿了图书馆借书时的样子，孩子们将自己挑选好的2本绘本拿到图书管理员那里进行了登记，一方面能够让孩子们体会借书的仪式感，另一方也能让我们老师做一个记录，方便之后的归还。在开展了两次漂流活动后，我们还自行绘制了《阅读小报》，请宝贝们将自己最喜欢的故事情节通过绘画的方式表现出来，并进行了展示。

为了让妈妈们有一份独特的“母亲节”礼物，我们开展了“扎染”活动，孩子们大胆进行操作，通过折、染、晒等步骤，将自己的扎染作品送给自己的妈妈。在“三八女神节”时我们结合家长助教活动，邀请了两位家长助教来进行小饼干制作的教学，让孩子在玩中学。

三、班级特色活动开展

（一）结合本班实际创设良好的教育环境，促进幼儿与环境的互动

1.继续坚持延续开展“本周我值日” 互动墙面。在上个学期六大任务的基础上，增添植物角记录任务和监督玩具管理任务，特别是自带小书包的玩具管理与检查。

2.丰富“我们的约定”墙面。根据学期初幼儿出现的一日生活行为情况，组织幼儿谈话，并以图文的形式增添到墙面。

3.根据幼儿年龄特点和班级情况创设丰富区域游戏环境。 （二）班级特色 1. “游戏币信封”

本学期我们继续沿用小信封，旨在以游戏币奖励的方式鼓励幼儿建立良好的行为习惯，经过半个学期的观察，幼儿能够在日常生活中有所改善，主要表现在吃饭进步、积极举手、挑食情况有好转、会管理玩具等等行为。

幼儿可以使用游戏币进行自己喜欢的区域活动，小医院、美食城分别有价格表，孩子们必须根据相应的价位，灵活运用游戏币，开展游戏，在其他区域的幼儿可以去美食城点餐付钱，得到送餐员的送餐服务。通过游戏币的使用，促进游戏各区域的流通与互动，让区域活动“活起来”。

2. 植绿、护绿行动

结合植树节活动，我们的植物角里的植物长得“风生水起”，孩子们每天到园的第一件事情就是给自己的植物浇水，看看自己的植物长得如何，特别是遇到五一假期，孩子们还商量着让保安叔叔帮我们的植物浇浇水。

3. 项目式游戏互动墙

根据班级专题，开辟项目式游戏版面，并围绕本班幼儿的游戏需求和价值点生成项

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