毕业论文毕业设计任务书 (3)

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邵阳学院毕业设计（论文）任务书

年级专业 课题名称 设计(论文) 起止时间 课题类型





2018 年 5 月 6 日至 2019 年 5 月 10 日

课题性质

☑真实 □模拟 □虚拟

学生姓名



学 号



□工程设计 ☑应用研究 □开发研究 □软件工程 □理论研究 □其他

一、课题研究的目的与主要内容 课题研究目的：

1、探究高中物理实验教学案例的重大意义 2、高中物理实验探究教学案例研究 课题研究的主要内容：

本研究分为文本研究和调查研究两大部分。文本研究主要是对课程标准和新课本教材的研究。通过对课程标准的研究，明确课本对科学探究活动及进行探究活动能力的要求。在此基础上对不同版本的高中物理新课本教材和对探究活动的设置情况进行研究。包括探究活动设置的数量，设置的方式，如何对探究活动进行指导，与课本的要求是否保持一致等。调查研究包括问卷调查和过程案例研究。问卷调查主要是了解师生对科学探究活动的认识，教学活动中探究活动的整体安排，教师怎样选取探究素材，以及如何对各探究要素展开教学等。

二、基本要求

1、 在论文开始撰写之前先了解国内外高中物理教学的现状 2、 掌握高中物理实验探究教学的意义

3、 利用学校图书馆和信息工具等有效资源，加深对高中物理实验探究教学的了解，深入思考，并结合教材和学习目标，提高学生对高中物理实验探究教学的重要性认识和使用方法的掌握。





注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室主任审批生效；

2．此表1式3份，学生、系、教务处各1份。




三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料） 具备的条件：

1.大学期间老师传授了高中物理理论和课堂实验方面的相关知识； 2.在图书馆中阅读到高中物理和实验方面的相关资料； 3.运用电脑查阅高中物理理论和实验方面的相关资料。 参考文献（资料）：

【1】黄晓, 高培杰, 胡炳元. 高中物理课程标准实施的问题与省思——基于八省课程标准实施的实

证研究[J]. 课程.教材.教法, 2014(9):37-42.

【2】翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究[J]. 电化教育研究, 2015(3):83-88.

【3】谢幼如, 盛创新, 杨晓彤,等. 网络学习空间提升自我效能感的效果研究[J]. 中国电化教育,

2016(1):34-40.

【4】Cronqvist H, Siegel S. The Origins of Savings Behavior[J]. Sifr Research Report, 2015,

123(1):123-169.

【5】王俊民. 美、英、新科学教育质量监测框架比较研究[J]. 当代教育科学, 2017(6):87-91. 【6】刘建强. 任务驱动:科学探究教学的重要策略[J]. 教育研究与实验, 2015(1):81-85.

【7】王有余. 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的学习体会[J]. 教学与管理,

2004(21):60-62.

【8】蒲之. 教育部:推动普通高中新课程实验协调发展[J]. 课程.教材.教法, 2005(4):30-30. 【9】PCMC教学模式结合案例分析法在低年资护士培训中的应用[J]. 中国护理管理, 2014,

14(12):1294-1296.

【10】申宇冰.

地方财政预算绩效管理评价指标体系的探讨——基于逻辑分析法[J]. 山西财税,

2017(4):56-58.

【11】米洋洋.高中物理实验教学中学生探究能力的培养[D].辽宁师 范大学，2014.

【12】邓淑彦.新课程下 高中物理教学中学生探究能力培养的实践研 究[D].东北师范大学，2009.

【13】赵世渭.探究性学在高中物理实验教学中的实施策略[D].山 东师范大学，2014.






四、设计（论文）进度表

第一阶段（2018年5月6号-2018年7月10日）：选课题 第二阶段（2018年7月11日-2018年12月20日）：查阅收集资料 ，实际调研 第三阶段（2018年12月21日-2019年1月2日）：写作开题报告、文件综述 并报审 第四阶段（2019年1月3日-2019年3月19日）：论文写作 第五阶段（2019年3月20日-2019年5月10）报老师审阅并修改定稿 五、教研室审批意见



教研室主任（签名）

年 月 日

六、系审批意见





主管系领导（签名）： 单位（公章） 年 月 日

指导教师（签名）： 学生（签名）：

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