班主任教育随笔

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班主任教育随笔

一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然;班主任管理就 能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛用，使每个学生将这个班当作 自己的家，人人爱着她，时时想着她;与她共荣辱，同忧患。

第一，放下架子。

要让学生真正感到在这个班集体里而，老师是其中的一员，与他们是平等的，那 班主

任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更 应这样做。

第二，做个标准的天平。

平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工 作中

至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱， 本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教 冇，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们 找会自信。

另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各 方而

地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文 章进行引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，再泄进他的的心灵。因而班主任要扮 演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股 强大的班级凝聚力。

第三，身教言传，热爱这个家。

现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学 生更

是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩 子，班主任就应该做好典范。

比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳 绩。

班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引 导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放 等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼 中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这 个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约朿力，并模仿着为班级做 一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这 是我们共同的理想。

第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。

1、 完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得 到

锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定 期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能 力，经常找他们谈

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