英语线上阶段性检测总结

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英语线上阶段性检测总结

外语教研组

因为疫情的缘故，我校三至六年级的英语线上教学已经开展了将近两个月的时间。本次阶段性检测的目的在于检测学生线上英语学习的效果，查缺补漏。以笔试的形式考查学生词汇、句型的掌握、运用情况。本次考试实行家长与老师共同监考，线上提交的形式。考试前，老师们领孩子们复习了至少一周的时间，把学过的内容都梳理了一遍，但大部分学生还是考试成绩下滑，经过我们的分析，现总结如下：

一、 教材要求学生认知理解和掌握的单词越来越多，学 生不能自觉、及时巩固，导致“背的快，忘的也快”，“前面学，后面忘”的现象比较普遍。

二、 学生将单词的记忆、读课文、背课文都寄托在老师 的强制上，布置的这类作业因为没有老师的有效监督，部分学生往往忽略不计。

三、 学习能力欠缺的学生是最让人头疼的，家长不注重 孩子的学习，而且学习自主性差，不能按要求上网课。要么不上网课，要么就是上课时间短，只上几分钟或十几分钟就下线了。虽经多次催促，作业也总是完不成，不提交。 所有这些，需要我们在今后的教学中，精心设计教学，对学生提供学习方法和学习技能的指导，及时解决学生在学习中遇到的困难，与家长保持良好的沟通，帮助学生在家顺


利完成学习任务。

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