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湖北省2016年教师资格证认定《教育学》模拟试题
一、单项选择题
1、德育工作的基本途径是 ____ A.班主任工作 B.政治课教学 C.思想政治课和其他学科教学 D.党支部共青团少先队活动
2、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次,其中最高水平的认知教学目标是 ____
A.应用 B.分析 C.评价 D.综合 3、学生学习直角三角形,这种学习属于____
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
4、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展____规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 5、制度化教育的标志是 ____
A.教育实体 B.学校 C.学校教育系统 D.终身教育 6、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字,这种迁移最符合____ A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移
7、期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化
8、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为____
A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近 9、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 ____
A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说
10、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种____
A.吸引的人际关系 B.合作的人际关系 C.沟通的人际关系 D.平等的人际关系
11、小学生的思维____
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 12、”孩子的脸,六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____ A.不稳定性 B.可控性 C.深刻性 D.社会性 13、教育是一种____
A.生物现象 B.心理现象 C.自然现象 D.社会现象 14、学习的主体因素是____
A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学媒体
15、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选,这些是教育的____ A.社会功能 B.人口功能 C.本体功能 D.经济功能 16、教育学作为一门学科的建立始于____
A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 17、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是____
A.教育目标 B.教育目的 C.教育方针 D.教育策略
18、学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____
A.抑郁症 B.恐怖症 C.焦虑症 D.强迫症 19、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____
A.课堂约定 B.课堂行为准则 C.课堂纪律 D.课堂行为 20、主张“教育即学会关心”的德育模式是____
A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模式 21、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程 二、多项选择题
1、在现代教育科学体系中,教育学是____
A.应用学科 B.新兴学科 C.基础学科 D.边缘学科
2、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为 ____ A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象
3、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代,当时被称为____ A.庠 B.序 C.学 D.瞽宗
4、建构主义者一般认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的____
A.最终答案 B.唯一结论 C.绝对解释 D.不变实质 5、教育培养学生主体性的措施有____
A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力的培养 B.重视学生主体参与课堂,获得体验 C.尊重学生的个性差异,进行有针对性的教育 D.教育目标要反映社会的发展 E.在成熟的基础上引导发展 6、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____
A.示范性 B.连续性 C.广泛性 D.创造性
7、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?____
A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 8、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____ A.演示法 B.实验法 C.实习作业法 D.练习法 9、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A.培养目标 B.课程设置 C.考试考查 D.实施要求
10、陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的____
A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功
11、教学策略具有____等特征。
A.组合性 B.综合性 C.创新性 D.高效性
12、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是 ____
A.加涅 B.桑代克 C.布鲁纳 D.布卢姆
13、在教学计划之外,利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____
A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育 14、从心理学的角度看,小学生是指学龄初期儿童,年龄大约在____ A.3、4岁~11、12岁 B.5、6岁~11、12岁 C.6、7岁~11、12岁 D.5、6岁~12、13岁 15、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是
A.个别教学制B.班级上课制C.道尔顿制D.特朗普制
16、根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和____
A.物质性学习动机 B.消极的学习动机 C.间接的学习动机 D.低级的学习动机
17、教学工作的中心环节是____
A.备课 B.上课 C.作业检查 D.成绩评定 18、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?____
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力 19、科尔伯格研究儿童道德发展的方法是 ____
A.对偶故事法 B.两难故事法 C.临床法 D.观察法 20、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代,当时被称为____ A.庠 B.序 C.学 D.瞽宗
21、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和____ A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价
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