提高初中语文成绩的方法

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提高初中语文成绩的方法

不少学生在小学语文成果很好，可是到了初中成果有直线下降，也有的学生是在换了新教材以后成果出现了下滑，那么接下来给大家共享一些关于提高初中语文成果的〔方法〕，希望对大家有所关怀。 一：要有一手不见得秀丽但要工整的字 1.给阅卷老师的第一印象很好

字写得工整的，一般卷面也洁净些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢?写字原来就是〔语文学习〕的重要内容，语文试卷中有许多题目答案是

不能写美观，首先写工整;不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。完全可以说，小学认真练字，是中、高考的生产力。 二：字不离词，词不离句

1.语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，确定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。 例如写〔反义词〕和〔近义词〕。

假如放在具体的语境中，就会简洁许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒散，可是也知道羞怯呀!”要写出“懒散”的反义词和近义词。近义词试着放在〔句子〕中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”，但假如写成“很懒”放到原句里就读

相对灵敏的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要

不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒散”“不懒散”

看字写得怎么样了。

自然是“勤劳”“勤快”了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这确定是个学习认真、看法端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

是“自豪”的意思了。

尤其是〔作文〕，更是如此，字迹工整的作文当然更简洁得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的缘由造成最终成果差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新颖事。

要在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

2.让我情愿全面去看

是否可以打个这样的比方?一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就犹如将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去查找呢?而作文评分中，展示亮点一获得高分的重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分吗?

点：

那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，两点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。

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2.对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，高傲得不能行!”这里的“高傲”是“自满”的意思;“我为自己是一名中国人而高傲!”这里的“高傲”就

3.做阅读题的时候，更是这样。一些同学把阅读〔文章〕读上一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，确定

三：阅读理解题，多读巧答

第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要力求做到到要边做题，边回读文章中的重要词句。回答以下问题时也要力求做到以下几

1、不行不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读


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题，不行不答，不答则无分。

2、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。 3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，依据由易到难，由浅入深的〔思维方式〕，先镇静易的入手，慢慢地打开思路。

4、言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简洁的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的精确答案，要擅长利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案; ②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;

③有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行规律推理。

5、联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答以下问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。

或是：读了这个〔故事〕，你有什么感想?请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你宠爱主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。

做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面周到。

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