生态文明意识

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生态文明意识

源自于现代文明意识与生态意识的生态文明意识，是现代化社会费用重要的一种意识形态。生态文明意识作为当今人类社会最高形式的一种文明意识，综合体现了人类意识对于生态环境的保护。生态文明意识一方面指的是生态思维健康、生态道德良好以及整体价值取向争取，另外一方面，生态文明意识具有和生态环境有关的消费意识、法制意识以及科学医师等。基于此，加强当代大学生生态文明素养的培养，把握生态文明意识内容意义重大。

（1）高校对生态文明教育有待于提高

生态教育在中国高校起步相对比较晚，高校人才的培育一直被指出就是对生态或环境方面专业人才的培育，对于全部大学生普及性生态文明教育注重比较。因此，科学的生态文明教育实行纲要缺少，造成了生态文明教育由于培育生态学生专业人才所管制，使高校生态文明教育理念出现偏差。同时，高校缺少省教育资源。高校展开全校性生态文明教育课程缺少，专职生态文明教师队伍严重不足，造成了高校中生态文明教育资源整合缺乏。生态文明教学过程中，通常就是对于大学生非常熟识的生态文明科学知识以及生态价值观或者道德原则的宣传与传授，生态文明整体情感心智与价值体验缺少，学生无法同时实现感同身受，因此，大学生生态文明意识的提高不明显。

（2）大学生生态文明意识与行为方面，家庭引导作用没有充分发挥

通常情况指出子女生态价值观与父母受到教育的程度有关，事实上，大学生生态文明轻易受到家庭教育的影响。但是当前家庭教育对大学生生态文明意识到先导促进作用没充分发挥。父母在对子女教育问题中存有着功利化的思想，使子女綜合素质的培育受到影响。同时，父母自身没从我做起，没能给子女提供更多生态文明教育的氛围。 （3）社会公众生态文明素养有待于提高

缺少环境科学知识、缺乏环境犯罪行为与环境意识等就是当前公众综合生态意识存有的主要问题。尽管随着我国经济的迅猛发展，人们生态文明意识已经有所提高，然而还无法与经济相匹配。比如说政府对gdp的过分崇尚，对环境注重比较；公众生活水平的不断提高，产生了拜金主义、奢华消费等，这些都对大学生生态文明意识的培育起著消极的影响。

（4）大学生自身存在的问题

当前大学生思想意识辨识能力比较，自我判断能力严重不足，外界思想难对大学生导致影响。中国经济十分迅速，我国社会步入转型时期，人民生活水平不断提升，使短时期物质生活的富裕和精神生活提升缓慢存有很大差距。社会中占有上游的就是基于物质为基础的价值价值观念，对大学生造成了很大的影响。


在高校思想政治教育中渗入大学生生态文明教育的.内容，一方面使得高校思想政治教育内容不断丰富，另外一方面能够使得大学生生态文明教育更加深入。大学生思想道德教育主要途径是高校思想政治教育课，需要把生态文明教育纳入思想政治课程体系。构建稳定的生态文明教师队伍，对生态文明教学资源进行深入挖掘。整合生态文明理论教学资源，基于公共基础课程强制作用使得思想政治理论教学主渠道作用得到充分发挥，通过多学科渗透教学的方式，对生态文明教育课程体系进行开发。 （2）促进家庭生态文明教育的促进作用

父母为子女生态文明树立良好的榜样，使得子女在潜移默化中提高生态文明意识。比如在日常的生活中，父母通过勤俭节约的生活方式，为子女勤俭节约意识的培养创造条件；带来子女经常参与保护生态的公益活动，与大自然接近，实现了子女真正与大自然的融合，使得子女的生态环境责任感得到培养；父母以身作则，保护生态环境，为子女树立保护生态的榜样。父母通过各种方式对子女进行引导，使得子女生态文明意识不断提高。 对大学生生态文明意识价值感及情感体验展开鼓励。对大学生生态文明意识给与多样与深入细致，对大学生生态文明思想的构成展开唤起。同时，大学生生态文明情感体验给与注重，使大学生能奠定恰当的生态文明观，践行人与自然人与自然发展的生态价值观。 [1] 孙正林.高校生态文明教育的困境与路径[j].教育研究，（1）. [2] 张博强.专论大学生生态文明教育[j].思想理论教育导刊，（6）.

[3] 刘建伟.当代大学生生态文明素养调查与分析——以陕西省部分高校为例[j].西安电子科技大学学报（社会科学版），（5）.

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