0-0.5岁早教计划

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0－0.5岁儿童 早期教育计划

训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展

多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响；听亲人的细语和吟唱，（唱歌定要唱准），训练听音与节奏感，接收优美旋律 看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力

爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感

用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声

对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；

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2. 3.

2.

3. 抱宝宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用

手去摸，用头去碰

看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他

让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主

视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、4. 4.

动性

触觉和抓握能力

常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力

常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃

表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐

5. 5.

6.

的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等

常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、

6.

多陪伴宝宝，少让他哭，让宝宝有安全感、幸福快乐感

孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可

各种植物香和其它无害气味等等，开发嗅7. 7.

用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡

觉能力

觉

用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料

从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子

的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把

8.

辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能尿时妈妈嘴里发出“嘘－－”或“嗯”的力

满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起

二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四，五、六、七、八，二、二、三、四、„„”，

声音，培养宝宝不尿裤子和床单 宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是

渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要

逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯

8.

训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻9. 了，9. 揣摩他的需要给予满足。3个月以后可

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然后分别一条腿一条腿做下肢操，再后来从头按摩到脚

一二个月后常扶孩子腋下，让他在硬板床

宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什

上踏步，逐步转为迈步、蹦跳；四个月训练他拍打吊在前方的小球，接着双手或单手取球

么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的事物都要讲。

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把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，

五个月靠垫扶着坐片刻，六个月训练独坐玩玩具

五六个月宝宝指给他看，读给他听，同时培养认物和识字敏感。如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”（挂在家里钟旁）“狗”（如家里有只狗）、“花”（挂花旁）、“窗”、“门”等，发展视觉语言。

对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？

第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。

第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。

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