幼儿教师观察记录《给积木取名》

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幼儿教师观察记录《给积木取名》

今天去平行班代课。考虑到对幼儿和家长不熟悉，因此晨间活动就在教室里进行桌面游戏。活动后，照例是晨间谈话。我让小朋友自己说说活动中和整理的情况。中班的孩子已经有了是非能力，能明确地说出活动中的优缺点。但是却遇到了一个小问题，孩子对许多积木说不出名字，因此只好或走过去指点，是这个积木!，或说是那种像楼梯一样的积木。这时我灵机一动，何不让孩子们自己给这些积木取个名字呢?于是我把这个建议跟孩子一说，立刻得到了幼儿的响应，纷纷举手。一个孩子说叫它刺积木，另一个说：叫长长刺积木，还有一个说叫滚动海胆这个名字的灵感来自于动画片中的一个角色名字。那么这么多的名字到底取什么呢?我把权利再次交给了孩子们来个举手表决。我告诉孩子每人在心中想好一个名字，然后来举手表决，每人只能举一次手。三次举手后，答案有了：刺积木得8票，长长刺积木是9票，滚动海胆是12票。于是我问幼儿：最后哪个名字被选用了?这样问的意图是想看看孩子是否理解选票的意义。一个孩子响亮地回答：是滚动海胆!我再次追问：为什么呢?这个孩子马上说：因为它的票数最多!呵呵，看来这个孩子有这方面的经验啊!我大声宣布：这种积木现在也有名字了，它就叫滚动海胆!孩子们热烈地鼓掌，那个说出滚动海胆的孩子拍得格外起劲!我想这是一种被认可、被肯定后激动吧。由于时间


的关系，最后我让小朋友再想想其它积木的取名，下次再来评选。

这样的活动，在给孩子渗透有关竞选方面的知识的同时，更让孩子充分地体会到我是班级小主人的情感，班级里的事是大家的事，我也能为班级出一份力，鼓励着孩子们的积极参与。同时幼儿还能体会到一种被肯定、被认可的幸福感。

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