懂孩子爱孩子,用心教开心学——《窗边的小豆豆》读后感

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懂孩子爱孩子，用心教开心学——《窗边的

小豆豆》读后感





读一本好书，犹如交一位好朋友。《窗边的小豆豆》这本书会给我们带来什么？。以下是我分享的一篇《窗边的小豆豆》读后感，欢迎你的阅读。 读《窗边的小豆豆》这本书，最初的感觉是为小豆豆担心，因为在传统的学校里，小豆豆的好奇心和这种好奇心引发的一些行为是不被认可的，所以小豆豆被劝退了，这是很自然的结果。还好在妈妈的努力下找到了一所适合她的学校，还遇到了一位欣赏她的老师一一小林宗作老师。 小豆豆第一天到巴学园的时候，就对这所学校产生了浓厚的兴趣，因为校门是由两棵活着的树组成的，四周种了各种各样的树作为围墙。教室也很独特，是用电车改装的，坐在教室里，看着校园里随风摇曳的花草树木，你会感觉电车是在跑着，这让小豆豆的心情非常愉快，会不由得就想唱起歌来。 小豆豆是个好奇心很强的小女孩，她经常对一些我们觉得很普通的事情感到很好奇：比如，把书桌的盖子开开关关上百次也不会烦，还觉得很好玩因为她觉得学校的桌子跟家里的不同，可以打开盖子，里面还可以放很多东西；有一次她听别人说大块的牛肉都是用钩子挂在那里的，于是就用一只手抓住最高的单杠，把自己挂在那里，一动也不动。老师问她为什么这样，她大声说我今天是牛肉等等。她对什么都感兴趣，还有一次她看到有一张报纸盖在马路上，她就飞快的跑过去，然后跳到报纸上，结

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果就掉到厕所里去了，原来是工人把厕所淘口的盖子移开后，为了遮住臭味，在上面盖了一张报纸，而小豆豆觉得好玩，直接就跳了上去这样的事情经常都会发生。小豆豆还很有爱心，为了帮泰明完成爬上树的心愿，她想了很多方法，最后通过他们的努力终于成功了。 我对小林老师的很多做法还是比较赞成的。他认为教育必须从小学开始，一个班的学生不能超过30人，他还倡导自由教育，尊重孩子们个性的教育理念这和我们伏羲教育所倡导的顺人性很一致。小林老师认为无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，成长的过程中会受到很多方面的影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。小林老师在学校里就通过很多活动去发现并发扬孩子们的这些个性。 首先在安排课程方面，每个人可以选择自己喜欢的科目开始一天的学习，老师只要把一天要完成的内容布置好，孩子们就可以开始学习了，遇到不懂的地方还可以去请教老师，这样就养成了孩子自主学习的习惯。座位每天都是不固定的，每个人可以选择自己喜欢的座位。我想小林老师是想让孩子们每天通过选择自己喜欢的座位，开始一天愉快的学习。如果一天的学习孩子们都努力的完成，那么晚上就可以出去散步，散步的时候老师还会根据路上的一些植物和一些现象，把相关的知识很自然地传授给孩子们。 有好几个活动给我的印象是非常深刻的：一个是试胆量，通过由学生来充当妖怪，然后一部分学生去抓妖怪的游戏，让孩子们再也不害怕妖怪了。一个是运动会，

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