幼儿园小班语言故事《谁哭了》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园小班语言故事《谁哭了》》，欢迎阅读！









参考范本

幼儿园小班语言故事《谁哭了》







1 / 3




【活动目标】

1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。 2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。

3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流，理解故事内容。 【重难点分析】

重点：在倾听、观察和交流的基础上，理解故事内容。 难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

【活动准备】

物质准备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。 心理准备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。 【活动过程】

一、导入：提问：你哭过吗？为什么哭呢？哭有用吗？观察封面，引出故事。

二、展开

1.倾听与观察：教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》，熟悉故事内容，培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。

2.讨论与交流：引导幼儿在讨论中理解故事内容。 （1）故事的中谁哭了？它们为什么会哭呢？ （2）为什么说小小熊要哭呢？

三、延伸：谈话：你哭过吗？你觉得哭有用吗？

2 / 3




引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

3 / 3

本文来源：https://www.dy1993.cn/KBy.html