知识竞赛活动总结三篇

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精选知识竞赛活动总结三篇

精选知识竞赛活动总结三篇

不经意间，一个难忘的活动完毕了，相信大家都积累了不少经历吧，你会有什么样的总结呢？那要怎么写好活动总结呢？下面是为大家收集的知识竞赛活动总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开展“书香校园”活动，从小培养学生好读书、会读书、多读书、读好书的良好习惯是我校长期坚持的一大工程。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读兴趣、扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，让学生读好书、会读书，积累好词好句，积累课外知识，让学生将这些课外知识学以致用，培养学生阅读和积累的好习惯，丰富校园文化生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，形成“书香溢满校园”的读书气氛，我校6月15日下午举行了“书籍告诉我”读书知识竞赛活动，现将活动开展情况简要总结如下：

我校以阅读教学作为特色教育的突破口，积极进展校园文化建立，激发学生读书兴趣，教给学生读书方法。学校购置了童话寓言、民间故事等大量少儿喜闻乐见的图书，引导学生与好书交朋友。围绕阅读教学，我校课内引发兴趣，课外引申阅读；课内传授方法，课外实践运用。近年来，我校尝试整本书阅读，逐渐摸索出“初读浏览、细读品味、讲故事、评价人物、精彩再现”的教学模式。由各年级语文老师指导学生阅读，期末回收课外书，新学年再循环使用。每周五最后两节课为整本书阅读课，教师精心设计导读卡，将其作为学生阅读的向导。定期召开读书汇报交流会，每个学生汇报自己的读书收获。


我校先在各班进展预赛，共选出15名学生参加决赛。竞赛试题因年级而异，主要考查小学生对语文新课标推荐背诵的优秀诗文和推荐阅读的课外书的学习情况。小选手们胸有成竹地答卷，卷面整洁，准确率高。赛后，经过评委老师的认真阅卷、打分，评出了一二三等奖，进展了表彰和奖励，通过此次竞赛活动，充分调动了我校学生课外阅读的积极性，提高了学生的阅读能力。

为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的`能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期三下午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的也是为了迎接期中考试，抓好数学复习工作，检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。 本次竞赛试卷是由数学组教师穿插出题的，从总的题型来看是符合教材内容，我结合各年级的详细情况分析，总的来说，

从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简单的，题量来说也不是特别的大。对于根底的掌握也是侧重点之一。所以在试卷中，根底题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较适宜，我觉得根底的东西才是最重要的。这次竞赛试卷我觉得题型简单，应该每个同学都能到达及格以上的成绩，起码应该每个同学都能及格。但考试下来并不是很理想，特别是五年级、六年级，这几个年级的学生要加油，不及格的人数占了一大半多这让我们很意外。这次竞赛低年级成绩比较好，我想对于那些不及格的同学，最重要的还是根底知识掌握不好，计算能力差，教学还是要抓根底，根底才是关键。从学生完成试卷上来讲，总体上来说，成绩不是很理想主要存在以下原因：

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