播音主持教案10

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广东工业大学华立学院教案

编号：QD-751b-19 版本：A/0 流水号：



课程名称 授课 班级 授课 方式

17新闻、编导

案例教学法和启发式教学法相结合.

播音与主持

课题 授课 时间

概论

章节

第三章 新闻话题评述

授课 教师

90分钟 课时 2

张燕

教学目标

1.掌握主持人节目主持的技能； 2.主持人语言表达。

内容分析 主要介绍主持人的形象设计，主持词的写作，主持技艺的运用。

教学重点 主持词的写作

教学难点 主持环节的设计和巧妙运用 1、组织教学 2、复习旧课 3、课堂导入

教学过程 4、教授新课

5、课堂练习 6、小结 7、布置作业

学生课堂表现较好，积极互动 课后纪要

授课教师： 提交时间：







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教学内容

一、提问学生 二、情景导入

假设现在你要去为学校晚会做主持了，你如何克服自己的紧张恐惧心理？ 三、课堂讲解 如何克服恐惧紧张

1、充分准备 2、走台演练 3、冥想 4、达到状态 5、不以别人的眼神、表情、动作为衡量标准 如何达到好状态

1、做深呼吸 2、听音乐（强烈的、激昂的） 3、冷水洗脸 4、肢体动作（跑、跳、） 关于声音的训练

亮丽而有穿透力 丹田发声 练气 抑扬顿挫 听众所希望听的声音是自然、真实、发自内心的

首先要听听自己的声音，听的方法就是把手压在耳根，然后用平常讲话的音量说话，这时候你将可以了解自己的声音。假如发现自己的声音不够理想。练习: 方法之一:就是正确的深呼吸。

方法之二:就是请你的朋友在屋子的角落，由你朗读一篇文章，如果以极平常的声音念，也能清楚的传进朋友的耳朵，这就表示标准了。

声音的魅力和主持人的个性、精神、年龄及人生经验的深浅成正比 主持禁忌

1、态度不好（夸张、吹牛、粗鲁） 2、内容临时背诵（易忘词） 3、语言僵硬严肃（应真诚、自然） 4、废话太多、要领太差 5、拖得太长 6、见好不收 7、缺少激情与热情

8、没有确定好主讲人的名字。 9、冷场

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