3岁孩子的词汇量应该多少

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3岁孩子的词汇量应该多少

到3岁时，孩子掌握的词汇量应该达到300个以上。他将有能力讲出3～4个字词组成的句子，并模仿成年人的大部分发音。有时孩子会有点“话痨”——一个可能令你很烦的现象，但这是他学习并积累新词语的重要途径。语言赋予孩子表达内心感受的能力，是他思考、创造、与成人交流的工具。他能够表达出的词汇越多，理解的内容越多，他掌握的工具就越强大。

你应该可以看出孩子正在利用语言来帮助自己理解并参与身边发生的事情。他可以叫出大部分熟悉的物体，如果叫不出某个东西的名字也只需要问：“这是什么？”即使他没有提问题，你也可以抓紧一切机会让他接触更多词汇，扩充词汇量。假如他指着一辆车说“大汽车”，你可以回答说“对，这是一辆灰色的大汽车。你看车子的表面还会反光啊。”或者在孩子帮你挑选花朵时，顺便描述他拿到的每一种花：“这是一朵黄白相间的美丽雏菊，那是一朵粉色的天竺葵。”

你还可以帮助孩子用语言来描述看不到摸不着的事物和念头。比如说，当他告诉你梦到了“怪兽”时，问问他怪兽是很凶还是很友好，怪兽是什么颜色，怪兽住在哪里，怪兽有没有朋友。这不仅可以帮助孩子增强语言表达能力，还可以帮他克服对这种陌生而恐怖的形象的恐惧。

3岁多的孩子仍然在摸索各种代词的用法，比如“我”“我的”“你”“你的”。这些词看起来很简单，实际上却很难掌握，因为这些词分别指代他自身、他的所有物或他的权利，还有其他人和其他人的所有权。更为复杂的是，这些词还会根据讲话人的不同而变化。他可能时常用他的名字来代替“我”。跟你讲话时，他又可能用“妈妈”来代替“你”。如果你去纠正他，只会让他更加困惑，因为他会以为你在讲你自己。只要在你自己讲话时尽量正确使用这些代词就好。例如，不要说“妈妈想让你一起来”，而是说“我想让你一起来”。这样不仅可以帮他学习代词的正确用法，还会帮他建立一种你不仅是他的妈妈，还是一个独立个体的概念。

这个年龄段的孩子语言表达已经很清楚，即使陌生人也能听懂他讲的大部分内容。即便如此，他讲话时可能还会有一大半的音很不标准。例如，他有时会把“ch”发成“q”，如“qī（吃）饭”“qūn（春）天”或把“sh”发成“x”：“喝xuǐ（水）”，有时还会用某个音来代替所有他还发不出的音节。有一些辅音要到他3岁半左右才能开始掌握，而且要花几个月时间才能准确地发出来。

如果孩子的语言能力发育滞后或发育不良，同时显示出社交退缩、兴趣狭窄、不断重复某些动作等迹象，应该带他去自闭症或孤独症谱系障碍（ASD）专家处进行诊断。越早发现并及时进行治疗，孤独症谱系障碍对孩子发育水平的整体影响就越小。

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