育儿知识-儿童不良的道德行为的形成

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儿童不良的道德行为的形成

有的儿童常会出现一些不良的道德行为，如爱说谎、自私，不遵守惯例和纪律，常侵犯他人，缺乏同情心，对他人和小动物表现出残忍等。这些儿童的不良道德行为产生的原因可能基本一致并不相同，但他们在人格相符合发展中存在的问题是一致的、共同的。

一般来讲，儿童在人格发展中需要建立对父母的信任，建立自主性和自豪感，建立自尊和克服自卑，以充分满足他们发展的需要。而有不良道德行为的残疾儿童，在人生观他们人格发展的某些方面，可能缺乏一些基本需要。一个常对父母说谎的孩子，可能出现缺乏对父母的信任，而父母也常表现出对孩子极不信任的态度。

一个爱打架、常侵犯别人的孩子，其父母对待他的办法更多的是打和骂，孩子可能有过度敏感的防御性。经常侵犯别人的孩子，并不能说明他有自信心、自尊感，可能正好相反，他缺乏自信心，有自卑感，且没有学会用正确的方法建立自信和自尊，而用一种不良的行为去寻找自信心和自尊。一个有卑鄙行为的孩子，表明他缺乏同情心，缺乏情感上的温暖和保护，还缺乏同其他人的内心交流。因此，我们家长在对孩子进行道德教育时，不应只注重绝不会向孩子灌输道德准则，还要注意解决孩子人格发展中出现的问题。

孩子在幼童具备道德感，也谈不上什么道德行为。但孩子三岁以后，就开始再次出现有目的的活动。其行为不只是根据大人的要求来行动，偏好并已经能根据自己的道德感来选择，但此时幼儿的道德毕竟处于萌芽期，有着不同于小孩子或成人的特点。

1、幼儿认为，道德就是大人们的其要求，判断好坏和对错的技术规范是大人的赞许或不满。

2、由于幼年龄还没有根据概念推理来进行充分合理思维的能力，也就不能释放出自己的道德观念，还容易受到周围环境的影响和自己欲望的驱使，所以，幼儿的道德感和不良行为儿童是极不稳定的。从


以上建模可以看出，我们对幼儿进行道德教育之前，必须根据幼儿的这些特点考虑教育的方式和方法。

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