大班主题活动风喜欢和我玩教案反思

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大班主题活动风喜欢和我玩教案反思

大班主题活动风喜欢和我玩教案反思主要包含了活动目标， 活动准备，活动过程， 活动反思等内容，理解画面，从多个角度感性的认识风，感知风的主要特征，能 够大胆的推测与讨论，并用语言将风和自己玩的游戏表达清楚，适合幼儿园老师 们上大班主题活动课，快来看看风喜欢和我玩教案吧。

活动目标：

1 、理解画面，从多个角度感性的认识风，感知风的主要特征。 2 、能够大胆的推测与讨论，并用语言将风和自己玩的游戏表达清楚。 3 、培养幼儿敏锐的观察能力。

4 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5 、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备： 绘本 PPT 活动过程：

一、创设情境，初步感受风的特征。 1 、“风”来了。

——今天老师带来一位很特别的朋友！猜猜是谁？ 2 、“风”在哪里。

——看看风藏在哪里了？你从哪里看出来的？ 二、理解画面，进一步了解风的特性。


——风还喜欢找朋友玩呢，他找到了一个小朋友，看，他来了！ ——我们一起来看看风是怎样和戈贝托玩游戏的？和你想的一样吗？ 引导幼儿观察三幅图片

――吹衣服、吹苹果、抢雨伞，认识风的有趣表现，感受风的特性。 三、 交流风，回顾与风的故事。

――看到戈贝托和风的故事，我也想到风和我玩的故事。 风翻动我的书页、吹着女儿的滑板车往前跑。

——你以前和风玩过吗？谁会把好玩的风的故事告诉大家？

四、 我们和风有各种各样的故事，你们都很喜欢风。你觉得戈贝托呢？他是 喜欢风还是讨厌风，我们一起听听看。

五、 延伸话题：

--- 风喜欢和我们玩，我们是那么喜欢风。那么，你也来想一想，有没有可 能有一天你会害怕风，不喜欢风呢？不喜欢怎样的风

活动反思

这是一节综合教育活动，融合了科学（风的主要特征）、语言（用语言表达 图片内容，和自己的游戏等），也是节绘本教学活动，活动中的绘本《风喜欢和 我玩》是一本很贴近孩子生活的绘本，故事中的小男孩戈贝托有一个特别的朋友， 这个朋友淘气又神奇。他会变“戏法”，还身负特别的本领和威力；他有时温柔， 有时也乱发脾气……“呦一一呦一一呦一一”听，那就是他的声音。你一定猜到 啦，这个好朋友就是一一风！风喜欢和戈贝托玩，他们一起做了许多美妙有趣的 游戏！戈贝托和风的故事告诉我们，用眼去观察，用心去感受，一切事物都富有 生命力，一切事物都是可爱的朋友！在活动中，原本看不见摸不着的风有了质感， 甚至有了生命，充满真情，让


孩子自然而然的对风、对大自然产生亲近感。整个 活动中教师更注重的是孩子参与活动的过程， 教师的每一个问题的提出都带有启 发性，引导孩子语言的表达、思维的发散。教师用自己良好的情绪情感陶冶孩子, 让孩子在愉快的环境中发现、探究、总结。整个活动幼儿很投入，思路随着教师 的引导层层深入，活动效果好。

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