浅谈幼儿教师的专业化途径——基于教研员的视角

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浅谈幼儿教师的专业化途径——基于教研员的视角

钱玲玲

【期刊名称】《陕西教育（教学）》 【年(卷),期】2014(000)005

【摘 要】幼儿园的发展，归根到底是幼儿教师的发展!作为幼教教研员，笔者在与幼儿园交流的时候，讨论话题最多、感觉矛盾相对较为突出的．往往也是幼儿教师的专业成长问题。笔者认为要加大力度与举措来促进全体幼儿教师的专业成长，提高整个幼教队伍的专业化程度。 【总页数】1页(P76) 【作 者】钱玲玲

【作者单位】江苏省如皋市教育局 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.论社会性别对幼儿教师专业化的影响——基于女性主义视角2.浅谈幼儿教师个人专业化成长的途径和方法3.教研员专业成长中的限制因素——基于教研员视角的调查4.基于教师个体视角的幼儿教师专业化路径探析5.基于教师个体视角的幼儿教师专业化路径探析

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