外研版小学英语阅读课的教学设计

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外研版小学英语阅读课的教学设计

一、教学目标

(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：chair、desk、what、this,以及句型：What’s this? It’ a……

(2)能力目标：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识chair、desk、what、this,以及句型：What’s this? It’ a……进行英语口语交流。

二、教学重、难点

学生能联系实际理解和运用What’s this?/ It’s a……进行交流。 三、教学准备

单词卡片若干张头饰等 四、教学过程 Step 1 Warming-up 1、Greetings

T: Good morning./ How are you?/What’s your name?/… 2、Sing a song 《Please stand up》 Step 2 Leading-in 1、Listen to Part 1

老师出示三个不同的头饰，让学生边听录音边看头饰。 2、Listen and repeat 让学生听后去模仿录音。 Step 3 Presentation


1、Teach the new drills.

⑴出示chair的`一部分，引出新单词“chair” c-h-a-i-r It’s a chair.

个别S读，展示自己的书包 组内击掌传递 ⑵出示desk的一部分，引出新单词“desk” d-e-s-k It’s a desk.

（以同样的方式教授其它单词）

2、突然出现dog的叫声）Xiyangyang: Oh, what’ this?(板书) S：It’s a dog. Step 4 New text

T: Amy’s little brother, Tom, he has many many questions to ask Amy. Let’s have a look together.

1、Listen and point. 2、Read after the tape. 3、Read after T

4、Group work: role play Step 5 Consolidation 1、Pair work : role play 2、Game: Clap and say

四人一组，利用事先准备好的图片，四人有节奏的边拍桌子边说“What’s this?”，由第一个S开始四人轮流指着其中一样物品来回答“It’s a …”， 不能重复，直到把所有物品都说一遍，没有跟上节奏或回答不出来的S被其他人刮一


下鼻子。

3、Chant ⑴Listen and say ⑵Say and do Step 6 Homework

抄写本课单词（每个4遍），并熟读课文3遍。

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