孩子们!你好!读后感800字

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孩子们！你好！读后感800字



《孩子们！你好！》读后感

; ; ; ; ; 前苏联著名教育家阿莫纳什维利顶尖在《孩子们你好》一书中说：“真正的童年，是一个成长的整个过程，是从一个质的状态到一个更高水平的质的状态质的过渡的感悟。儿童自己不是能力完成这一个成长的过程，不该由关心着他们的、给他们传授知识和经验的成人去帮助他们。”阿莫纳什维利的这段话使我从彷徨的境界中清醒过来，只有在成人的帮助和指导下，孩子们才可能高质量拥有高质量的全然的童年。什么是“真正的童年”？在孩子出生以后到他们正式入学以前他们究竟需要什么？吃好、玩好是不是对于他们来说就是童年的全部快乐？ 是不是在这个时期教他们青春知识就是对他们快乐童年的剥夺？现在我可以肯定的说，不是。不仅不是，这样的说法是对孩童成长的忽视，是对青少年的不理解。儿童需要心智的启蒙，启蒙程度的高下在于成人付出的多少。据观察，儿童自身的成长能力茁壮成长是极弱的，但他们身上又孕育着不可估量的潜力。儿童需要得到除了味觉以外的更深层次的快乐，他们是天生的学习者，需要在成人的能够帮助和指导下品尝学习的快乐。“教他们学习知识，是为了使他们独享真正的童年。”阿莫纳什维利说：“要教会他们读故事，新教他们认识现实的方法——我坚信，他们对与自己未来有关的一切辐花感到高兴往后的。在成人的帮助下，他们在自己成长的道路上跨出的每一小步，都是使他们感受到快乐的一小股源泉。”

（镜头一）每个孩子 都是老师

; 要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要假意了解孩子们心


灵的暗中，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最重的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，相当别说把他们视为自己的很老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活一般而言，走进他们的内心深处，介绍他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长健康发展。

（镜头二）记住每个孩子的昵称

; 开学前的第一天，他仔细翻阅36个孩子的阿尔布津，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名称，记住每一个学生。

; 当看到尼亚的电影海报，一眼就看出，她的门牙全掉了，也有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个女孩讥笑她。仅仅只是一句话，阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护.反思自己，劝诫虽然也留意学生的言行，却从不曾如此细心关注他们的内心世界感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑顺便一切。去开学前更不会去了解每一个学生，仍然事实上还不曾知道自己的学生是谁，不好在自己十分重视十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子憧憬的笑脸，更希望他们能从内心立刻上面喜欢上我。常常尽管自己也有意去每个学生的名字，但是由于低年级人数多，所以很难赶忙全都记住，最快也能够一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出与每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。 ;

; ; ; ; 事实上，作法孩子们也和我们有著同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴望老师能记住自己，并一下子叫出有自己的名字。尤其是超前那些原来成绩暂时落后的学生，则更希望在新的学期，让

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