教科版科学五年级上册第一单元复习 .ppt

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教科版科学五班级上册第一单元复习 .ppt

1、教科版学校科学五班级上册第一单元复习1.种子发芽试验一2.种子发芽试验二3.观看绿豆芽的生长4.蚯蚓的选择5.食物链与食物网6.做一个生态瓶7.转变生态瓶8.维护生态平衡第一单元生物与环境第一单元生物与环境种子发芽试验植物的一生是从开场的种子发芽需要哪些条件？阳光？土壤？水分温度空气比照试验：比照试验设置比照组的目的是对试验中要争辩的条件进展比较，没有比照组，试验的结果将无法确定。种子发芽设计种子发芽试验种子发芽试验我们观看到的结果：绿豆种子发芽必需的条件是：确定量的水、空气、适合的温度观看绿豆芽的生长怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好

2、一些观看绿豆芽的生长我们的觉察：阳光下的绿豆芽茎粗大、茎叶颜色翠绿；阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。说明在阳光下的绿豆芽生长的较好绿豆芽对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段滴水，保持吸水纸一端潮湿。1234512345绿豆芽的生长需要水根向着有水的一端生长植物的生长需要确定的。当转变后它们会努力的适应环境的转变。环境环境植物是怎样适应环境的？香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充分,气候酷热,所以它的叶子比较宽大.松树生活在温带和亚

3、寒带,寒带,它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,削减水分的散失.仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的叶比较厚,有利于水分的储存.其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果.蚯蚓的选择植物的生存需要确定的环境，动物也是这样吗？蚯蚓宠爱光亮的还是黑暗的环境？蚯蚓宠爱枯燥的还是潮湿的环境？蚯蚓的生活环境：阴暗潮湿的环境你怎样



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证明？1、把长方形盒子一端剪去一小局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。2、在盒底放入餐巾纸，以爱护蚯蚓，便利它爬行。3、把10条蚯蚓放在盒子的中间，

4、盖好盖子。4、5分钟以后翻开盒盖，做好观看和记录。5、再把10条蚯蚓放在中间，再做1次。蚯蚓宠爱黑暗还是光亮的环境？蚯蚓宠爱黑暗的环境蚯蚓宠爱潮湿的环境还是枯燥的环境？1、把长方形盒子一端铺上枯燥的泥土，再在另一端铺上潮湿的泥土2、将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子3、5分钟以后翻开盒盖，做好观看和记录。5、再把10条蚯蚓放在中间，再做1次。蚯蚓宠爱潮湿的环境其他动物与环境各种动物都宠爱生活在确定的环境中不同的动物对环境有不同的要求企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？企鹅：冰天雪地的寒冷南极。天鹅：繁殖于北方湖泊的苇

5、地，结群南迁越冬。青蛙：绝大局部生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼宠爱在人类干扰少、食物丰富、有确定隐蔽条件下生存。食物链和食物网生物之间像链环一样的食物关系，叫。食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。食物链通常从开场，到凶狠的终止。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物

6、。生物之间这种冗杂的食物关系形成了一个冗杂网状构造，叫。食物链生产者消费者绿色植物肉食动物食物网为了维护生态平衡，我们人类应当做些什么?1制止滥捕滥杀动物 ，制止滥砍滥伐树木 2削减工业污染，削减对大气


的二氧化碳及有毒气体的排放 ，如二氧化硫等 3做到不使用不宜分解的一次性物品，杜绝使用一次性筷子4削减化石能源的利用，合理利用不行再生能源 5杜绝铺张，多种植植物写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→蝗虫→鹰 4.草→蝗虫→蛇→鹰 5.草→鸟→蛇 6.草→鸟

7、—→蛇→鹰做一个生态瓶试验操作生态瓶的制作步骤：〔1〕先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙〔如要加几块小石子也就在这时候放〕。〔2〕装入半瓶自然水域的水。〔3〕往瓶里种上自己预备的水草。〔4〕再放入小动物。〔5〕把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。做一个生态瓶1、能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。①有充分的阳光；②足够的氧气和水；③生物的数量和种类要平衡。转变生态瓶1.生态瓶中假设小鱼〔小动物〕增加2倍或4倍会怎样呢？小鱼浮出水面次数更多〔浮出水面是为了呼吸〕，甚至会缺氧死亡。 2.生态瓶中是不是植物越多越好呢？不是。植物过多，影响植

8、物对光的吸取，还会削减动物的活动空间，产生不良影响。水多vs水少动物多vs动物少问答题增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么转变？〔答：增加植物可以为生态瓶里的动物供应更多的氧气，小鱼浮到水面的次数削减。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到确定程度，影响了植物对光的吸取，还会减小动物的活动空间，对生物群落也会产生不良影响。〕6、增加生态瓶里的小鱼，会消灭什么状况？〔答：小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。〕做一个生态瓶1.池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。非生物为生物供应生存的环境.2.像池塘里的这些生物和非生物这样，形成

9、一个密不行分的整体，我们可以把它们看成一个。3.自然界里某一区域



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的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。假设生物群落里的一局部受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。相互作用，相互依存生态系统生物群落维护生态平衡1.生态系统是一个整体，假设一种生物灭亡了，就会影响其他多种生物的生存，因此爱护一种生物，也就是爱护了很多种生物2.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。防治沙尘暴的方法：还林还草、植树造林等。3.猎隼〔sun〕是国家一级爱护动物。世界上第一个自然爱护区——美国黄石国家公园；中国第一个自然爱护区———广东鼎湖山自然爱护区

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