如何培养幼儿的专注力

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如何培养幼儿的专注力

摘要：专注力是把注意力长时间集中在某一事物上的能力,其对幼儿智力的发展有着重要的作用。培养幼儿的专注力是如今学前教育的重点内容之一，幼儿园教师应在各项活动的过程中,根据每个孩子不同的心理发展水平,重点培养幼儿良好的专注力。

关键词：幼儿 专注力 培养

幼儿正处于人生成长的关键时期，更是各种能力的基础养成阶段。由于幼儿的年龄较小、认知能力不强的原因，导致其的自控能力较弱，极易受到来自外界的干扰，所以其十分容易分散自身的注意力，从而造成幼儿在学习和成长的过程中始终处于消极、焦虑的心理状态中。因此，如何培养幼儿的专注力，就显得尤为重要，更是广大小学低年级教师的首要工作任务。本文将从幼儿分心的主要诱因入手，并提出一些如何培养幼儿专注力的办法，以供大家借鉴与学习。 1.造成幼儿分心的主要诱因

造成幼儿分心的主要诱因包括以下几个方面。首先，由于幼儿的年龄偏小、认知能力较差等方面的因素，所以导致其十分容易受到来自外界的环境、事物以及万物变化的影响，进而造成注意力分散的现象。例如，一些家长和教师在教育幼儿的过程中，时而表扬，时而批评，并不注重表扬及批评的时机选择，这样不仅加剧幼儿注意力的分散程度，更会导致其心烦意乱，而无法专注于学习或是玩耍，严重地影响了幼儿的发展。其次，幼儿长时间处于疲惫且紧张的心理状态也是其分心的诱因之一。当幼儿长时间的处在紧张迫切的学习环境中，或是长期进行单调且繁琐的课程练习时，也会导致其逐渐丧失对学习的新奇感与兴趣，更会加重其逆反心理。最后，幼儿的休息时间与游戏时间不够也会诱发其分心。 现如今，很多家长格外重视孩子的学习成绩，无论是在学校还是家里的时间都被大量的学习占据，这样不但无法保证幼儿得到足够的休息，还无法通过游戏缓解其较大的学习压力，从而导致其对学习产生了一定的逆反心理，进而造成在学习时无法集中注意力的问题。此外，新时期背景下，幼儿的学习热情大都来自其兴趣爱好，但就目前小学低段的教学现状来看，许多教师仍旧坚持传统的教学理念与方式，导致课上教学的气氛显得十分单调且沉闷，故而导致幼儿难以提起学习的兴趣，也就无法将注意力完全投入到课上的学习中。同时，在幼儿回答问题上，教师没能对其进行及时且合理的指导，也会使其逐渐产生消极的心理，因为幼儿时期的学生是渴望得到教师的肯定与赞美，这也是其积极学习的动力来源之一。

2.如何培养幼儿的专注力 2.1打造良好的教学环境

对于幼儿来说，简单且安静的教学环境尤为关键。幼儿的注意力往往是无意间就会发生改变的，所以一切新鲜或是多变的事物，都极有可能引起幼儿的注意，从而中断学习的。比如，教室外飞过的小鸟或是教师内新鲜装饰等等，都是其注意力发生转移的影响因素。因此，在幼儿进行学习或是其他的一些活动时，教师应保证其处在一个简单且相对安静的环境之中，将其的注意力集中在学习或是某一活动中，进而逐渐培养其专注力。 2.2帮助幼儿养成良好的作息习惯

良好的作息习惯对幼儿专注力的培养也是十分重要的。如何帮助幼儿养成良好的作息习惯，可以从两个方面进行，分别是学校和家庭。首先是学校方面。现


如今，很多家长及学校都存在过度重视学生学习成绩的问题，减少游戏以及其他课程学习时间的现象十分普遍。这样不仅不利于缓解学生日渐增加的学习压力，还会引起其较为严重的逆反心理。因此，教师及学校应及时地改变这种错误的教育理念，合理地规划游戏与学习的时间，使学生在轻松活跃的校园氛围内，健康、全面的成长，且进行高效地学习。其次是家庭方面。过度的溺爱与关注学习成绩，是目前大多数家庭教育存在的弊病。部分长辈的过度溺爱，造成学生长时间的玩耍，如玩手机游戏、看动画片等等。不仅会对幼儿的眼睛造成一定的损失，还会导致休息时间的不足，且会造成第二天学生出现疲倦或是精神恍惚的现象，进而导致其注意力无法集中的问题。因此，科学、合理地安排学生的家庭时间，不仅有利于其良好作息习惯的养成，还有助于其专注力的培养。例如，当幼儿完成了既定的学习任务后，家长及长辈应合理地安排其游戏的时间与内容，既要保证其得到放松，又不能对身体造成损失。同时，无论是在幼儿学习，还是玩耍时，家长都应在旁进行监督，保证其专注与学习或是玩耍，并且在其完成学习后，家长应给予幼儿适当地奖励和表扬，肯定其注意力集中的行为，从而逐渐培养幼儿的专注力。

2.3从听觉上培养幼儿的专注力

培养幼儿的专注力是一项长期的工作，且培养的方式也是较为丰富的，所以教师及家长应依据幼儿的成长特征，做到因材施教，并充分挖掘其潜能。利用讲故事的方式培养幼儿专注力的优势在于趣味性较强，更容易吸取幼儿的注意力。例如，教师在进行《守株待兔》的教学工作时，可将课本内容以故事的形式讲给学生。在故事开始前，设置一些简单且有趣的问题，并要求学生在故事结束后进行回答。由于学生带着寻找答案的心情，所以其注意力便会集中在故事的内容上。长期下来，幼儿的专注力就会有着显著的提升。 结束语：

综上所述，对于小学低段的教学工作来说，培养学生的专注力有着十分重要的作用与意义。因此，小学低段教师应注重学生专注力的培养工作，掌握小学生的成长特性，打造简单、安静的课堂环境。同时，教师及家长也应注重培养小学低段学生良好的作息习惯，科学合理地规划学习与玩耍的时间，从而使其得以健康、全面的成长。 参考文献：

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