启蒙,从什么时候开始？

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启蒙，从什么时候开始？

著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”这就是说教育应及早开始，越早越好。

科学研究发现，人的脑细胞有140亿个之多，刚出生的婴儿却犹如白纸状态。一些科研报告证明：

将要发达的脑细胞正好在3岁前完成；脑细胞互相缠结恰好发生在0-3岁。在这一时期，外部色彩、形状、颜色、语言的刺激将大大激活宝宝大脑皮层的脑神经细胞的缠结。

因此，宝宝的启蒙教育，在形式的选择上至关重要。

首先要关注图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏，给予宝宝脑部的良性刺激，促使宝宝大脑皮层神经细胞分支在这种刺激下更好地发育。这个时期的宝宝并不能真正理解阅读“为什么”，对他来说知道阅读“是什么”就够了。在此基础上成长的孩子有很强的铭记和辨别力，情感稳定，更容易被外部世界肯定和认同，也更容易受到关爱。早期的启蒙教育给宝宝从生理上创造了安全成长的条件。

其次要注重图和声音，图和声音是宝宝获得间接经验的唯一途径；图片和声音比文字更能带给他们听力和视觉的震撼。图片和声音比文字更能带给他们听力和视觉的震撼。也可以称这一时期为读图的年龄段。

第三，反复的阅读和学习，让孩子加强外界的回应。虽然宝宝的大脑发育在儿童时期是最快的，但是宝宝还没有达到过目不忘的境界，只有反复的学习和重复，才能加强宝宝的记忆。尤其是机械记忆是最发达时期，这一阶段如果对宝宝适当的进行反复学习，将促进宝宝心智的发达和进步。

第四，启蒙教育可以培养孩子良好的人格。

通过对孩子的启蒙，教会孩子学会一些做人的道理，从小做起。例如：1岁半的幼儿已经有了嫉妒心理，有时还会愤怒。有时幼儿自身需求得不到满足。家长不能用打、骂或哄、宠让孩子顺从和平静。用阅读的方法，有可能渐渐排泄孩子压抑的情绪，故事、儿歌的语调都可以减缓孩子无法用语言来表达所产生的压力。从小培养孩子健全的人格。

第五，父母和孩子一起学习，还能增进亲子情。

在孩子学习时，父母要适当的指点，适当的交流，这样能够及时帮助孩子解决问题，能够增进父母与孩子之间的沟通和交流，对孩子的成长及人际关系都有莫大的好处。

可见，从时间上，对孩子的启蒙，越早越好；从形式上，对孩子的启蒙，要注意声音、图片、色彩、视频等相结合；从学习的强度上，要根据宝宝的身心特点，加强或者重复。其实，最好的启蒙就是在父母对孩子教育的基础上，孩子从被动学习到能自主、主动学习。从而养成终身学习的好习惯。

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