小学三年级语文教研组工作总结

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小学三年级语文教研组工作总结

俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾这一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……

我们三年级语文教研组是个团结向上的集体,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念,蹲下看学生；启发式民主教学；要善于总结教学中的成果,提倡反思性教学,从教学细节抓起;以课堂教学的有效性为突破口,有效地提高教师的教学质量,提高教学水平;

现将这一学期的语文科组工作总结如下： 一、加强教研组队伍建设,提升品位

一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件;教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生;组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围;组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高;最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上;

二、把日常工作落到实处

本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,到实处,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思;

三、内外兼修 提高教学质量

教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地;


根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深入,新课标的正式出台,教师们更是树立了“双主”的教学理念;教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础;

语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则;课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地;这学年,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是：先扫除障碍生字、难词、有关背景、知识等,重点抓好识字写字；接着初读课文,理解课文大意、结构；继而精读课文或片断,侧重语言训练；之后勤读背诵,加强语言积累；最后迁移练习,促进语言运用;

三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步;

四、存在不足和今后举措

1．教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表;

2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么 看什么 想什么 这三个问题都不能很好地掌握；

3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践;引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍;

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