英语人教版七年级下册Unit6 SectionB2b-3a

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教学设计

课题 科目 作者

人教版Unit6 I’m watching TV SectionB 2b-3a 英语 杨淑珍

教学对象 单位

七年级

课时

1课时

新丰县回龙中学

一、教学内容分析

本课是Go for it ( 下 ) Unit 6 SectionB2b-3a。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题进行阅读及写作等语言功能。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。

二、学情分析

七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；鼓励他们勇于张嘴。此外，学生对有关的单词掌握不多. 三、教学目标

语言知识：要求学生掌握以下词汇（study ,delicious ,wish ,any other , soccer. watch TV, do homework, eating, talking on the phone，miss) 语言功能：

What are you / they doing ? what is he/he doing? I'm / We're/ They're she’s he’watching TV. 2.语言技能：

（1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 （2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watch TV, reads toriess, play soccer, talk with/ to , talk on the phone.等。 2. 情感态度价值观目标：


体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。 四、教学重点和难点

.现在进行时中现在分词的结构is /am/ are/＋ing，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

五、教学过程

运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和交流。 教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1，现在分词的构成，现在进用小组加分，调动

一、复习，行时的构成 学生看图片，猜同学们的积极性，激比眼力游戏 2展示图片，让学生猜What 动作。 发学生学习英语的兴

趣。 is he doing?

通过用现在进行

1、学生描述图时进行的描述，教师

教师出示几张图片，引出片。

进一步鼓励，启发，

reading部分的新词， guess

2、学生思考并引导，帮助，和评价what festival it is?

从而为整节课任务的回答。

完成奠定语言基础。 展示本课时要求掌握的新单词图片，让学生根据图片猜测出图片上单词。

1、仔细看图片学习新词汇，为接并跟读。 下来的课程学习做好

铺垫。

二、呈现

三、学习新

课

通过学生对节日的兴趣，让学生更快

1、学生将快速1、帮助学生完成2b的问题 的进入到学习状态，

四、活动2b 阅读，然后回

更迅速的掌握本单元 答。

的词汇，提高学习兴趣。

五、任务

让学生认真阅读找到有进行时的句子 认真阅读，完成表格

减小阅读难度

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