“慕课”的优势及对大学英语传统教学的启示

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“慕课”的优势及对大学英语传统教学的启示

作者：张媛

来源：《现代商贸工业》2016年第05期

摘要：近年来，慕课（MOOC，Massive open online courses）这种大规模的在线网络教育模式，给全球的教育界带来了巨大的影响。据此，主要介绍了慕课产生的背景，自身优势和对传统教学模式的启示。

关键词：慕课；大学英语；教学 0.引言

慕课（MOOC，Massive open online courses）于2008年在美国兴起，是一种全新的大规模在线网络教育模式。从开始出现至今，短短几年已经在全球掀起了一场“慕课”风暴。它以开放式教育为理念，以共享平等为准则，具备系统化、交互性等基本属性，被认为是教育界的一次重大变革，给互联网在线学习带来了巨大的变化。

为什么慕课有如此大的吸引力，并且能对全球的教育产生前所未有的巨大影响呢？归根到底，是由慕课的独特属性所决定的。建构主义理论强调语言的学习过程包含四个因素——教师、学生、任务和环境，这些因素相互影响，共同构建一个变化的动态平衡过程。慕课这种新的在线教育模式，实际上就是以网络作为媒介，承载师生之间语言交流的过程。这个过程也是由上述四个因素决定的，而其中尤以网络环境对教学过程的影响最大。那么这种网络平台，与传统教学相比有哪些优势呢？又给我们的大学英语传统课堂教学带来了哪些改变呢？相对于传统的课堂教学，慕课主要具有以下优势。 1.极其丰富的优质教学资源

传统的教学主要是以教材为依托，把讲解语言点和分析课文当做教学环节的主体部分。由于书本自身的局限性——信息更新比较滞后，课文中有的单元话题老旧，脱离时代特点，学生学习的兴趣并不高。教学内容单调，再加上教学手段比较单一，使得学生表达和实践的机会比较少，这样的教学模式对学生自身英语水平及应用能力的提高都起不到太大的作用。 慕课整合了众多网络数字化资源，形成内容多样、题材各异、语言地道、表达准确的资源共享库。教学内容既突出了英语语言的丰富性和人文色彩，又以贴近学生生活的实用性摆脱了传统教材的局限，能够更好的激发学生学习的热情，培养学生自主学习的积极性，使语言输出呈现最大化。

2.利于学生进行自主学习

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