好书推荐——《让课堂充满幽默》读书笔记、读后感

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好书推荐——《让课堂充满幽默》读书笔记、读后感

书名：《让课堂充满幽默》 作者：唐劲松

出版社：西南财经大学出版社 出版日期：2012年3月 推荐理由：

《让课堂充满幽默》作者唐劲松，是通过近百篇课堂上发生的幽默机智案例，展现了名师的风范，也从理论和实践两个方面进一步体现了幽默的重要性。辽宁特级教师魏书生明确要求自己“每堂课都要让学生有笑声”，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，也使后进的学生在愉快和谐的气氛中受到触动。衷心希望我们的课堂充满笑声，我们的教学充满幽默机智，我们的学生在轻松快乐的氛围中掌握更多知识。

读后感悟：

通过这本书，我开始认识到教学幽默、教学幽默在教学中的地位以及教学幽默能带给我们什么。那么何为教学幽默呢?按照李如先生所下的定义，是指将幽默运用于教学并以其独特的艺术魅力在学生会心的微笑中提高教学艺术效果和水平的活动。教学幽默的特点是既要有幽默的一般特点机智性和娱乐性，又要有其特殊规定性，即在教学中的教育性。






可以说它是形神兼备的，其形是默，而神则是教育。在第一章中，作者不仅向我们介绍了关于教育幽默的理论知识，还向我们展示了许多有关教育幽默的课堂实例。通过这一个个的实例，我发现教育幽默与机智是分不开的，只有幽默便失去了课堂的教育意义，只有机智也使课堂显得美中不足，二者结合，使课堂变得轻松有趣。教师的默是师生关系的“润滑剂”。从古至今，师生一直是一对相对立的群体，甚至有时出现敌对的现象。其实对于这个问题，我始终持有跟学生做朋友的心态，更好的融入学生、了解学生，从学生立场出发，继而帮助学生学习、促进学生健康成长。但是作为老师，在看到学生犯错误时又必须要站出来帮助他们改正，这时如果老师的态度太过于严厉，不免会出现适得其反的效果，而教育幽默的运用则会避免这种状况的出现。因为有幽默的存在，不容易出现和学生的对峙局面，减少不该有的摩擦。

幽默不同于油腔滑调，不是低级趣味，所以老师在运用的时候，一定要把握好分寸，尤其要做到真切坦诚，尊重对方。在学生做错了事或回答问题有错时，切不可讽刺挖苦，否则可能会伤害学生自尊心，带来不良后果。

对于中国学生而言，从小到大的教育里，父母及老师都教导我们要认真、庄重，就连孔子都强调“君子不重则不威，学则不固”。所以，我们的学生在幽默的培养上就比较欠缺。相对于美国这些开放式国家，我们学生的心态就弱于他们的

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