开展最佳幼儿教师形象大讨论

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开展最佳幼儿教师形象大讨论

本次讨论活动以教研组形式展开，并推选代表发言。小班组张婷婷老师从教师适宜和不适宜的行为展开交流，非常具体，具有可操作性；中班组金雯嫣老师以理论来诠释，深度挖掘了老师的外在形象和内在形象，从师德师风的角度进行了深入的思考；大班组胡晓秋老师则全面归纳梳理了作为老师应该怎么做，并进行了全面的阐述，三个组的交流非常精彩并富有个性。最后由园长厉建芳老师进行总结，肯定了大家在认真学习和思考后的精心准备，这是一次学习和思想的分享。

本次活动的目的旨在让我园教师更进一步深入贯彻落实师德师风建设相关的要求，注重教师形象，更好地规范自己的行为和语言，做一名新时代的好老师。

俗话说“学高为师，德高为范！”在当今社会，愈来愈多强调师德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”

作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在3—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一


动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！一个好的榜样，才识成功的开始。

记得在上学那会，老师曾对我们说过这样一句话，令我记忆犹新。“幼师这行是全凭良心做事的。”虽然我无法证明这是百分百的，但至少说明师德在此刻是多么的重要。也许小学、初中、高中等都有一个衡量教学质量的标准，但幼儿园没有。幼儿园最主要的工作不是教幼儿多少字、多少数，而完全是智力的开发、情商的培养，是为以后的学习打基础的。所以一名好的幼师，首先应该爱孩子，要有高尚的道德，要把孩子看成是自己的，而不仅仅是来完成任务的。

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