幼小衔接

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幼小衔接

孩子们进入大班下期后，随之而来的就是“幼小衔接”工作。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何让他们顺利的渡过并尽快适合、让他们充满自信的走进小学等一系列问题都成了我们的工作重点。我们将从学前思想准备、身体方面的准备、独立生活水平的准备和学习方面的准备四方面让孩子们去了解小学，激发他们对小学的向往，为将来能顺利适合小学生活打下良好的基础，

1、 学前思想准备：让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也协助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

（3）在日常活动中培养幼儿准确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活水平的准备：

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的水平。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观点，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的准备：

（1） 培养孩子学习方面的动手操作水平：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习相关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿准确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中增强幼儿规则意识的培养。 （3）知识经验的积累： A 前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作相关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中实行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种准确认读汉字的工具和基础；坚持展开认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B 数学方面的渗透

通过每次的数学活动对幼儿实行分类、统计、简单运算、自编应用题


的培养，提升幼儿的逻辑思维水平。并增强书写数字、加减法算式的练习，在日常活动中引导幼儿学习使用数学经验解决问题，提升幼儿独立思考问题的水平。 我们坚信：有了扎实的幼小衔接工作，孩子们将会顺利的适合小学的学习生活，在小学的天空里自由飞翔。

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